В настоящее время в высшем профессиональном образовании одним из направлений исследования являются профессионально ориентированные задачи и их использование при организации процесса обучения различным дисциплинам. В этой связи преподаватель сталкивается с проблемой разработки системы профессионально ориентированных задач по конкретной дисциплине. Авторами статьи было проведено исследование, направленное на разработку системы таких задач по курсу «Математическая логика» для студентов педагогических специальностей и описаны методические особенности работы над ними. В статье рассматриваются некоторые виды профессионально ориентированных задач, предлагаются различные способы их решения, с последующим обоснованием, используя законы логики и свойства логических операций, проводится сравнительный анализ предложенных способов, даются методические рекомендации по работе с сюжетными логическими задачами. Практическое исследование в данной области заключалось в апробации разработанной системы задач, результаты также приводятся в статье.

Currently, professionally oriented tasks and their use in the organization of the learning process in various disciplines are one of the ways of improving the quality of professional education at university. In this regard, the teacher at university faces with the need to create the system of professionally oriented tasks in a specific discipline. Authors of the article had a research of process of using professionally oriented tasks in the course "Mathematical logic" for students of pedagogical specialties. In the article are offered and discussed some kinds of professionally oriented tasks in the course "Mathematical logic" for students of pedagogical specialties, described methodical features of work with these tasks and gave analyses of results of the experiment in this area.