В статье рассматривается феномен лидерства в контексте совместной групповой деятельности старшеклассников и студентов-первокурсников 16–18 лет. На основе анализа различных теоретических подходов к изучению феномена лидерства, в том числе в школьных и подростковых коллективах, исследуется уровень развития отдельных качеств, характеризующих развитие такого феномена, как «лидерство», его роль в групповой, или командной деятельности. Рассмотрена методика оценки лидерских качеств: умение управлять собой, осознание цели, умение решать проблемы, наличие творческого подхода, влияние на окружающих, знание правил организаторской работы, организаторские способности, умение работать с группой. Результаты самооценки респондентов интерпретированы на наличие понимания лидерских качеств, необходимых в современном мобильном обществе, обществе социально-экономических рисков, среди которых важными показателями для респондентов являются умение лидера работать в команде, наличие и развитость организаторских способностей.
The article discusses the phenomenon of «leadership» in the context of joint group activities high school students and first-year students between 16-18 years old. Based on the analysis of various theoretical approaches to the study of the phenomenon of leadership, including school and adolescent groups examines the level of development of individual qualities that characterize the development of such phenomenon as «leadership» and its role in group or team activities. The method of assessment of leadership qualities: the ability to manage themselves, a sense of purpose, ability to solve problems, the presence of creativity, influence on others, knowledge of rules, managerial skills, organizational skills, ability to work with a group. The self-evaluation of respondents interpreted to have an understanding of leadership qualities needed in today´s mobile society, the society of socio-economic risks, among which the important characteristics of the respondents are of the ability of the leader to work in a team, the availability and development of organizational skills.
1. Жарова Т.Ю., Куликов Н.М., Ехлакова М.А. Общественная направленность личности студента-первокурсника в процессе адаптации к обучению в вузе. //Дискуссия. – 2015. – № 1. – С. 127–131.
2. Жеребова Н.С. Лидерство в малых группах как объект социально-психологических исследований // Руководство и лидерство. / Под ред. Б.Д. Парыгина. Л., 1973. – С. 54–63.
3. Кричевский Р.Л. Психология лидерства: Учебное пособие. – М.: Статут, 2007. – 542 с.
4. Куликов Н.М. Формирование интереса к занятиям физической культурой сельских школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: Челябинск, 2000. С. 6.
5. Куликов Н.М., Жарова Т.Ю., Шушкова Л.К. сформированность эмоционально-волевой сферы как ресурс личностного развития юных спортсменов // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: http://www.science-education.ru/121-19656 (дата обращения: 10.06.2015).
6. Первитская А.М. Исследование лидерства как особого вида деятельности (на примере юношеского возраста). //Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – № 3, 2007. – С. 211–215.
7. Программа «Центр социального менеджмента». Методическое пособие. Часть I. / Под ред. М.А. Дорофеевой. – Красноярск, 2009. – 120 с.
8. Социальная психология. Учебное пособие. / Под ред. А.Л Журавлева. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 351 с.
9. Уманский Л.И. Личности. Организаторская деятельность. Коллектив (Избранные труды). – Кострома: КГУ, 2001. – 208 с.