В статье описаны возможности применения психологической аналогии в курсе элементарной физике. Аналогия рассматривается как одна из форм мышления. Обозначен метод поиска аналогий в физике. Приведены примеры, характеризующие аналогии по функциям. Осуществлен поиск аналогий по подсистемам, которые встречаются при дальнейшем расширении и углублении представлений учащихся об аналогии как методе научного познания. Произведен поиск аналогий по признакам. Приведены примеры дидактических приемов: использование аналогии для понимания сути фундаментальных экспериментов; использование объяснительной функции аналогии в истории физики; решение задач с помощью аналогий и пр. Рассмотрены физические аналогии, которые связаны с окружающим человека миром явлений природы, взаимоотношений между людьми. Предложены примеры психологических аналогий с использованием пословиц, поговорок. Отмечено, что аналогии позволяют понять суть физических законов и явлений, представить их в более доступной форме для учащихся.

The using of the possibilities of psychological analogies in the Physics course is described in the article. The analogy is offered as one of the forms of the thought. The method of the analogies research is shown. The examples which characterize the functions involving the analogies are offered. The research of the analogies on the basis of subsystems is made. These subsystems help students to advice in knowledge of the analogy as a method of the scientific cognition. The research of the analogies on the basis of characteristics is made. The examples of the didactic methods are shown: the using of the analogy for understanding of the fundamental experiment’s matter; the using of the analogy’s explanatory function in Physics history; the problem solving using analogies etc. The physical analogies are offered; they are connected with the natural phenomena and mutual relations which are close to people’s out world. The examples of the psychological analogies using saws and proverbs are offered. It is noted that the analogies let to understand the matter of the physical laws and phenomena, and to show them in a more intelligible form for the students.