Статья посвящена опыту организации системы педагогического сопровождения слушателей дополнительных профессиональных программ, реализуемых на базе НИУ «БелГУ» с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Система педагогического сопровождения рассматривается как целостная система, базисом которой выступает целенаправленное, специально организованное интерактивное взаимодействие педагога и слушателя, направленное на оказание своевременной, квалифицированной поддержки, помощи обучающемуся на протяжении всего учебного процесса по дополнительным профессиональным программам. Авторами раскрыты особенности взаимодействия «слушатель – содержание обучения», «слушатель – педагог», «слушатель – слушатель» на базе интерактивной образовательной среды «Пегас», а также учебно-методического обеспечения системы педагогического сопровождения в НИУ «БелГУ». В работе сделан обзор структур университета, деятельность которых непосредственно связана с организацией и реализацией системы педагогического сопровождения дистанционного обучения в НИУ «БелГУ».

The article is devoted to the pedagogical support experience of listeners of additional professional programs in conditions of distance and e-learning at Belgorod State University. Pedagogical support is considered as complete system which basis is purposeful, specially organized interactive interaction of lecturer and listener directed to timely, qualified maintenance, assistance throughout all educational process of additional professional programs. Peculiarities of interaction between «listener – learning content», «listener – lecturer » and «listener – listener» are shown in this work. The authors show methodological provision of pedagogical support system at Belgorod State University. The article presents review on University structures, which play an important role in organization and realization of pedagogical support system in conditions of distance learning.