Рассмотрен один из наиболее существенных организационно-педагогических аспектов проблемы реализации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в образовательных организациях высшего образования. Это – разработка структуры и содержания адаптированных образовательных программ высшего образования с целью повышения уровня доступности и качества высшего образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов посредством создания специальных условий, необходимых для получения ими высшего образования. В работе рассмотрены критерии адаптированной образовательной программы, принципы ее построения, даны рекомендации по содержанию структурных составляющих программы с тем, чтобы ее освоение могло обеспечить полноценное овладение общекультурными и профессиональными компетенциями по соответствующему направлению подготовки бакалавриата (специальности) выпускниками с ограниченными возможностями здоровья и выпускниками инвалидами. Результат имеет большое социальное и личностное значение – возможность интеграции этих выпускников высшей школы в социальную и профессиональную сферу.

Considered one of the most significant organizational-pedagogical aspects of the problem of inclusive education implementation at the educational organizations of higher education for people with limited possible health and disabled people is discussed in the article. It – development of higher educational adapted programs structure and content with the aim of improving the access and the quality level for people with limited possible health and disabled people through the creation of conditions necessary to pursue their higher education. The paper considers educational adapted program criteria, principles of its construction, gives recommendations on structural elements content in order to its development could provide a complete mastery of common cultural and professional competence in the relevant field of study bachelor’s (specialists) with limited possible health and disabled. The result is of great social and personal value – the integration of these graduates in social and professional sphere.