<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-21354</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЧТАНИЯ КАК ТЕХНИКИ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Корниенко</surname>
              <given-names>Е.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kornienko</surname>
              <given-names>E.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>lena_taganrog@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff86f8b843"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Бюндюгова</surname>
              <given-names>Т.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Byundyugova</surname>
              <given-names>T.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>tach_29@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affa859b018"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff86f8b843">
        <institution xml:lang="ru">НОУ ВПО «Таганрогский институт управления и экономики»</institution>
        <institution xml:lang="en">Taganrog institute of management and economics</institution>
      </aff>
      <aff id="affa859b018">
        <institution xml:lang="ru">Филиал ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Branch of Russian State Social University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-02-19">
        <day>19</day>
        <month>02</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>702</fpage>
      <lpage>702</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=21354</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье представлены результаты апробации программы развития профессиональной мотивации с помощью смыслотехнологий на основе мечтания как техники визуализации. Автор отмечает сложности и необходимость развития профессиональной мотивации сотрудников, для чего им описаны критерии профессиональной мотивации, предложен информационный смысловой конструкт «моя работа», представлена идея использования активных визуальных техник развития позитивного представления о профессиональной деятельности (на котором основана профессиональная мотивация). Оптимальной является система мотивирования, которая учитывает личные интересы работников, что позволит им максимально наделить работу смыслом, получать от нее удовлетворение, не нуждаясь в стимулировании извне. В работе содержится информация о возможности использования смыслотехнического воздействия в процессе развития профессиональной мотивации. Статья содержит методики диагностики развития профессиональной мотивации, описывает результаты использования программы на основании использования активной техники визуализации – мечтаний. Здесь также отражены основные аспекты профессиональной мечты. Развитие профессиональной мотивации с использованием смыслотехнологий (в данном случае – мечтания) позволяет повысить результаты работы, внутренний контроль и ответственность. Техника активного мечтания носит целенаправленный характер, влияет на личность или группу посредством изменения устойчивого отношения к конкретным вещам, людям, ситуациям, воздействует на систему ценностей, самоидентификацию через порождение или изменение смысловых конструктов. В работе с профессиональной мечтой происходит «обыгрывание» возможных и желаемых событий, их визуальное представление и активная трансформация. В процессе мечтаний, связанных с работой, человек осмысливает, перестраивает пространство жизни, а его ценности и смысложизненные ориентации в контексте профессии становятся активными внутренними ресурсами и отправными точками изменений.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The article presents the results of testing of the development of professional motivation using smyslotehnology based on dreams as a visualization technique. The author points out the complexity and the need for the development of professional motivation of employees, which describes criteria for professional motivation, semantic information is provided construct "my job", presented the idea of using active visual techniques of a positive image of professional activity (which is based on professional motivation). The optimal system is the motivation that takes into account the personal interests of employees, to enable them to give the most meaningful work to get from her satisfaction, without the need for external stimulation. The paper provides information on the possibility of using sensetechnique influence in the development of professional motivation. This article contains methods of diagnostics of professional motivation, describes the results of using the program based on the use of the active imaging technique – dreams. It also reflects the main aspects of professional dreams. The development of professional motivation using sensetechnique (in this case – dreams) can improve the results of, internal control and accountability. Technique active dreaming is focused to affect a person or a group by changing a sustainable relationship to specific things, people, situations, works on a system of values, identity, or by causing a change of semantic constructs. Working with professional dream is "harping" possible and desirable events, their visual representation and active transformation. During dreams, work-related, the person comprehends, rearranges the space of life and its values and the meaning of life orientation in the context of the profession of internal resources become active and the starting point of change.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>профессиональная мотивация</kwd>
        <kwd>мечта</kwd>
        <kwd>мечтание</kwd>
        <kwd>смыслотехнологии</kwd>
        <kwd>образ</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>professional motivation</kwd>
        <kwd>dream</kwd>
        <kwd>dreams</kwd>
        <kwd>sensetechniques</kwd>
        <kwd>image</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Занюк С.С. Психология мотивации. – К.: Ника-Центр, 2001. – 352 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Макарова Е.А. Визуализация как способ структурирования знаний и формирования ментального пространства: автореф. дис... д-ра психол. наук. – Ростов н/Д.: Изд-во РГУ, 2007.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Мулюкова Л.Ф. «Мечта» и ее взаиморасположение с родственными философскими понятиями // Вестник ОГУ. – 2013. – № 7 (156). – С.161-167.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. – Тби¬лиси: Мецниереба, 1972. – 344 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Основы общей психологии / под ред. Л.А. Савина. – М.: НОУ СГИ, 1998. – 95 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Стерледев Р.К., Стерледева Т.Д. Мечта: «Точка сборки» и «Точка контроля» // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2013. – № 2-1. – С. 14-17.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Чиксентмихайи М. Поток. – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 412 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Юрьева Т.В. Мечта как модель профессионального будущего / Т.В. Юрьева // Психология XXI века: мат-лы  междунар. конф. студентов, аспирантов и молодых специалистов, СПб / под науч. ред. В.Б. Чеснокова. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2007. – С. 546-548.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	 Byundyugova T.V., Kornienko E.V. Personality-related factors of self-fulfillment in professional activities // Review of European Studies. 2015. Vol.7. No.3. 1-15 p.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
