В статье приведена методическая система упражнений по обучению школьников навыкам перифразирования. Автор настаивает, что для эффективного обучения нужна градуальная система обучения, состоящая их шести ступеней. Каждая ступень обучения перифразированию имеет свою цель, методы и систему упражнений. Приведенная шестиступенчатая система упражнений формирует коммуникативные умения, способствующие развитию образности речи учащихся и использованию перифраз в соответствии с ситуацией. Автор статьи отмечает, что границы между ступенями обучения перифразированию не являются строго отделенными друг от друга, так как процесс обучения – это плавное, последовательное постижение способности мыслить многогранно, обширно, используя все возможности языка.

The article describes the methodical system of exercises for training students skills paraphrasing. The author insists that the need for effective training of gradual learning system, which consists of six stages. Each stage has its own training paraphrasing the purpose, methods and system of exercises. The above six-exercise system creates communication skills, promote the development of figurative speech of pupils and the use of paraphrase, in accordance with the situation. The author notes that the boundaries between the stages of study paraphrasing are not strictly separated from one another as a learning process – a smooth, consistent comprehension of the ability to think multi-faceted, extensively, using all the possibilities of language.