<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-21340</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ЭТАПЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ СОБЫТИЙНОГО КОНЦЕПТА (НА ПРИМЕРЕ ВЕРБАЛИЗОВАННОЙ СИТУАЦИИ ПОЗНАНИЯ ЗАПАХА)</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Шнякина</surname>
              <given-names>Н.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Shnyakina</surname>
              <given-names>N.Yu.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>zeral@list.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affc0d3a37c"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affc0d3a37c">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Omsk State Pedagogical University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-02-18">
        <day>18</day>
        <month>02</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>435</fpage>
      <lpage>435</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=21340</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>На примере анализа вербализованной ситуации познания запаха разработан алгоритм моделирования событийного концепта. Учитываются следующие положения: событийный концепт представляет собой многомерное ментальное образование, в котором отражены основные категориальные узлы человеческого мышления; моделирование событийного концепта представляет собой процесс построения наглядной и в определенном смысле идеальной модели; моделирование предполагает четыре этапа: выявление целостных смысловых сгустков на основе лексических значений слов, преобразование данных семантических элементов в концептуальную форму, соотнесение семантической информации с категориями, установление логических отношений между категориальными элементами. Построение модели направлено на обобщение языковых данных как средства выражения мысли и выявление форм структурирования знаний о ситуации. На основе языковой семантики моделирование позволяет изучать способ видения человеком мира.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Using the analysis of the verbalized smell cognition situation in the article is worked out the modeling algorithm of event-concept. The following theses are important: an event-concept is a multidimensional mental structure, which reflects the main categorical components of human thought; the modeling of event-concept is the process of construction of a visual and in a certain sense the ideal model; the modeling involves four stages: the detection of complete semantic clusters based on lexical meanings of words, the conversion of the semantic data in a conceptual form, the correlation of semantic information with categories, the finding out of logical relations between categorical elements. The construction of the model should be oriented to the generalization of language data as an instrument of expression and identification forms of structuring knowledge of the situation. On the basis of the language semantics the modeling allows us to study the way of seeing the human world.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>языковой фрагмент</kwd>
        <kwd>ситуация познания запаха</kwd>
        <kwd>концептуальный признак</kwd>
        <kwd>ментальная репрезентация</kwd>
        <kwd>событийный концепт</kwd>
        <kwd>моделирование</kwd>
        <kwd>категоризация</kwd>
        <kwd>категория</kwd>
        <kwd>когнитивная лингвистика</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>language fragment</kwd>
        <kwd>smell cognition situation</kwd>
        <kwd>conceptual feature</kwd>
        <kwd>mental representation</kwd>
        <kwd>event-concept</kwd>
        <kwd>modeling</kwd>
        <kwd>categorization</kwd>
        <kwd>category</kwd>
        <kwd>cognitive linguistics</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Алефиренко Н.Ф., Огнева Е.А. Когнитивное моделирование концептосферы художественного текста. &amp;#8722; Изд. 2-е. доп. &amp;#8722; М.: Эдитус, 2013. &amp;#8722; 282 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Бабенко Л.Г. Концепт и концептосфера в аспекте моделирования // Международный  конгресс по когнитивной лингвистике: сб. материалов. (Тамбов, 26-28 сент. 2006г.).  Тамбов, 2006. &amp;#8722; С. 39–42.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Болдырев Н.Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. &amp;#8722; 2004. &amp;#8722; № 1. &amp;#8722; С. 18–36.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. Т. 1. &amp;#8722; М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. – 448 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Воротников Ю.Л. Категория меры признака в смысловом строе русского языка. &amp;#8722;   М.: Издательский центр «Азбуковник», 2011. – 303 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Кравченко А.В. Является ли язык репрезентациoннoй системой? // Studia Linguistica Cognitiva. Язык и познание: Методологические проблемы и перспективы. – М.: Гнозис, 2006. –  С. 135–156.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Кубрякова Е.С., Демьянков В.З. К проблеме ментальных репрезентаций // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2007. – № 4. – С. 8–16.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Лакофф Дж. Мышление в зеркале классификаторов // Новое в зарубежной лингвистике. – Вып.10. – М.: Прогресс, 1981. – С. 350–369.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Нефедова Л.А. Когнитивный подход к интерпретации текста: учеб. пособ. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2003. – 176 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	Попова З.Д., Стернин И.А. Семантико-когнитивный анализ языка. – Воронеж: Истоки,  2006. – 226 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11.	Ремхе И.Н. Статус модели в лингвистических науках и ее реализация в когнитивном моделировании языка  // Вестник Челябинского государственного университета.  – 2007. – № 8. – С. 94–98.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>12.	Романова Т.В. Структуры и модели в когнитивной лингвистике // Когнитивные исследования языка. Выпуск 11: сборник материалов (Тамбов, 10-12 окт. 2012 г.). – Тамбов, 2012. – С. 183–186.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>13.	Шнякина Н.Ю. Моделирование ситуации познания запаха (на материале немецкого языка) // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. Т. 11. – 2014. – № 2. – С. 52–61.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
