В статье представлено моделирование процесса формирования поликультурной компетентности обучающихся в различных видах и типах образовательных организаций; определены сущность понятия «поликультурная компетентность личности», ее составляющие (поликультурная толерантность и социокультурная идентичность), выделены компоненты (целевой, содержательный, операционно-действенный и оценочно-результативный), определены подходы, принципы, содержание и способы организации педагогической деятельности по реализации поликультурного подхода в образовании; дано описание многообразия субкультур, образующих социокультурное пространство образовательной организации. Создание комплекса условий, разработка педагогической модели и реализация образовательных программ, форм, методов, средств и технологий поликультурного образования, использование диагностических методик позволили определить эффективность разработанного научно-методического обеспечения реализации поликультурного подхода в образовательной организации, направленного на формирование поликультурной компетентности обучающихся. Решение поставленной исследовательской задачи поможет осуществить социальный заказ на формирование толерантной и одновременно самобытной личности на основе ее приобщения к пространственно-временной многомерности культуры, способной к реализации своего личностного потенциала в условиях поликультурного общества.

The description of modeling of process of formation of polycultural competence trained in different types and types of the educational organizations is presented in article; the essence of the concept "polycultural competence of the personality", it making is defined (polycultural tolerance and sociocultural identity), components (target, substantial, operational and effective are allocated and estimated and productive), approaches, the principles, the contents and ways of the organization of pedagogical activities for realization of polycultural approach in education are defined; the description of variety of the subcultures forming sociocultural space of the educational organization is given. Creation of a complex of conditions, development of pedagogical model and realization of educational programs, forms, methods, means and technologies of polycultural education, use of diagnostic techniques allowed to define efficiency of the developed scientific and methodical ensuring realization of the polycultural approach in the educational organization directed on formation of polycultural competence of the trained. The solution of the research task set by us will help to carry out the social order for formation of tolerant and at the same time original personality on the basis of her familiarizing with existential multidimensionality of the culture capable with realization of the personal potential in the conditions of polycultural society.