Статья подготовлена в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 060301 «Фармация», анализ которого позволил оценить вклад курса общей и неорганической химии в формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов фармацевтического факультета. В процессе обучения общей и неорганической химии у студентов фармацевтического факультета формируются химические компетенции, на наш взгляд, составляющие основу их будущей профессиональной компетентности. Авторами определены методологические подходы, дидактические принципы к построению системы обучения курсу общей и неорганической химии. В условиях реализации стандартов нового поколения предложен интегративно-модульный подход к построению курса общей и неорганической химии. На его основе проведено структурирование учебного материала, разработаны модули содержания общей и неорганической химии для студентов фармацевтического факультета. Отмечена необходимость дальнейшей разработки компетентностного подхода к подготовке будущих провизоров, а также оцениванию ее результатов.
The article was prepared within the framework of realization of Federal state educational standard of higher professional education within the direction 060301 "Pharmacy", the analysis of this article allowed to estimate the contribution of General and inorganic chemistry study course in the formation of cultural and professional competences of students of pharmaceutical faculty. In the learning process of General and inorganic chemistry study course for students of pharmaceutical faculty made to formed chemical competence, which, on our opinion forms the basis for future professional competence. The authors identify methodological approaches, didactic principles for development of the training course of General and inorganic chemistry. In the implementation of new Federal standards integrative modular approach to the construction of General and inorganic chemistry course is proposed. On the basis of this study course the structuring of educational material was developed by the means of modules of General and inorganic chemistry course for students of pharmaceutical faculty. The necessity for further development of the competence approach of the training of future pharmacists was also underlined and also evaluation of the course results were represented.
1. Азарова Р.Н., Золотарева Н.М. Разработка паспорта компетенции : метод. рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподават. коллективов вузов. - М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. - С. 52.
2. Беспалов П.И. Основы модульной технологии обучения // Химия в школе. - 2004. - № 3. - С. 26–32.
3. Вербицкий А.А. Самостоятельная работа студентов: проблемы и опыт // Высшее образование в России. - 1995. - № 2. - С. 137–145.
4. Деревцова С.Н. Формирование обобщённых умений студентов при изучении предметов естественно-научного цикла в медицинском вузе // Вестник Смоленской мед. академии. - 2009. - № 2. - С. 17-18.
5. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С. 22-28.
6. Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический аспект) // Высшее образование сегодня. - 2006. - № 4. - С. 20-27.
7. Литвинова Т.Н., Темзокова А.В., Тхакушинова А.Т. Курс общей и неорганической химии в системе подготовки провизора // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе : сб. научных статей. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 205-207.
8. Литвинова Т.Н., Темзокова А.В. Виды компетенций будущих провизоров, формируемые в курсе общей и неорганической химии // Актуальные проблемы химического и экологического образования (2014; Санкт-Петербург). 61 Всероссийская научно-практическая конференция химиков с международным участием, 16-19 апр. 2014 г. : сб. научных трудов. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. - С. 208-211.
9. Литвинова Т.Н. Теория и практика интегративно-модульного обучения общей химии студентов медицинского вуза. – Краснодар : Изд-во КГМА, 2001. - 265 с.
10. Субетто А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций. - СПб. - М. : Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 72 с.
11. Темзокова А.В., Литвинова Т.Н., Тхакушинова А.Т. Проблемы преемственной подготовки студентов фармацевтического факультета по общей и неорганической химии // Естественно-математическое образование в современной школе : сб. научных трудов / под ред. М.А. Шаталова. - СПб. : ЛОИРО, 2014. - Вып. 5. - С. 176-178.
12. Темзокова А.В. Общая и неорганическая химия в стандартах третьего поколения по направлению подготовки 060301 Фармация // Химическая наука и образование: перспективы развития : материалы научной интернет-конференции / под ред. М.В. Гриневой, Н.И. Шиян. - Полтава, 2013. – С. 115-118.
13. ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060301 Фармация (квалификация (степень «специалист»)). - URL: http://www.mnogozakonov.ru /catalog/ date/2010/11/8/ 64362/[cit. 2010. 08.11].