В статье раскрываются возможности физкультурно-спортивной деятельности в подготовке специалиста нового формата в условиях современной социокультурной ситуации, обладающего компетенциями, обеспечивающими готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса, способного работать в команде. Дается характеристика сущности понятия «готовность к групповому взаимодействию в физкультурно-спортивной деятельности». Среди параметров группового взаимодействия в физкультурно-спортивной деятельности выделены интерпретация содержания информации, эмоциональный тон отношений, позиция участников взаимодействия, сценарии взаимодействия, типичные способы реагирования на конфликт. Обоснована критериально-уровневая шкала, позволяющая оценить готовность студентов к групповому взаимодействию в физкультурно-спортивной деятельности. Согласно выделенным критериям (когнитивному, личностному, деятельностному) авторами описаны соответствующие показатели. Представлен диагностический инструментарий, позволяющий провести эффективное исследование уровня готовности студентов к групповому взаимодействию в физкультурно-спортивной деятельности.
The article examines the opportunities physical and sports activity in the training specialist the new format in the modern sociocultural situation, which has the competences ensuring readiness to interact with the participants of the educational process, ability to work in a team. The article describes the essence of the concept «readiness for group interaction in physical and sports activities». Among the parameters of group interaction in physical and sports activities highlighted the interpretation of the information content, emotional tone of the relationship, the position of the participants of the interaction, interaction scenarios, the typical ways of responding to conflict. Justified the criterions and levels scale to assess the students readiness group interaction in physical and sports activities. The authors described criteria (cognitive, personality, activity) and the appropriate indicators. Presents the diagnostic tools, which allows you to conduct an effective investigation of the level of readiness of students of group interaction in physical and sports activities.
1. Горшенина С.Н., Миронов А.Г. Педагогические условия формирования готовности баскетболистов студенческих команд к групповому взаимодействию // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 8; URL: http://www.teoriya.ru/ru (дата обращения: 23.07.2015).
2. Психологический словарь / авт.-сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 640 с.
3. Скворцова М.Ю. Формирование профессионально важных качеств будущих специалистов с использованием технико-тактической подготовки в процессе физического воспитания в вузе // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4; URL: www.science-education.ru/127-20696 (дата обращения: 28.07.2015).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата); URL: http://www.edu.ru/abitur/act.82/index.php (дата обращения: 18.06.2015).
5. Федотова Г.Г. Ценностные приоритеты здоровья и профессионально-личностного развития студентов в образовательном пространстве физической культуры / Г.Г.Федотова// Гуманитарные науки и образование.– 2014. – № 2. – С. 81–82.
6. Шукшина Т.И., Замкин П.В. Развитие культурно продуктивной личности в условиях базового центра педагогического образования // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 1. – С. 60-66.