Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-21092 К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ Архипова М.В. Arkhipova M.V. arhipovnn@yandex.ru ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского», Институт международных отношений и мировой истории State University of Nizhniy Novgorod, The Institute of International Relations and World History 04 04 2015 4 211 211 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=21092

Статья посвящена исследованию проблемы мотивации изучения иностранного языка современными школьниками. Данная работа выполнена в рамках общей темы научного диссертационного исследования, посвященного построению концепции развития творческих иноязычных способностей учащихся в процессе обучения иностранным языкам. Разработка названной концепции предусматривает экспериментальное изучение и выяснение психологических механизмов развития мотивации современных школьников в процессе изучения иностранного языка. В исследовании анализируется эмоциональное отношение, интерес, эмоциональное самочувствие, преобладающий мотив изучения иностранного языка. Рассматриваются особенности иностранного языка как учебной дисциплины, психофизиологические особенности учащихся, способствующие снижению мотивации. Определяется понятие мотивации изучения иностранного языка, предложена структура, критерии и уровни развития мотивации изучения иностранного языка у школьников.

The article is devoted to the research of students’ motivation to learn foreign languages nowadays. The article presented is written within the framework of the extended scientific research devoted to the concept aimed at developing students’ creative skills in learning foreign languages. The concept verification supposes the experimental organization of teaching foreign languages at school. The deep investigation of this idea needs the analysis of motivation, its psychological mechanisms and development in the process of education.The research analyses emotional attitude, interest, emotional state, dominating motives to learn a foreign language. The features of foreign language as a school subject, psycho physiological students’ characteristics contributing to motivation decrease are described. The term «motivation of learning foreign languages» having been defined, the structure, criteria and levels of developing students’ motivation to learn a foreign language are offered.

 образование иностранный язык мотивация учебная деятельность эмоциональное состояние интерес education foreign languages motivation studying process emotional state interest

1. Архипова М.В., Шутова Н.В. Музыка как средство развития мотивации изучения иностранных языков: монография. – Saarbrücken: LAPLAMBERTAcademicPublishing, 2012. – 175 с.

2. Архипова М.В., Рыжов В.В. Влияние музыки на развитие творческих иноязычных способностей // Вестник университета (ГУУ). – 2015. – № 2. – С.279-285.

3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. – 159 с.

4. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. – СПб.: Речь, 2006. – 458с.

5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222с.

6. Grossman S.P. The Biology of Motivation. – Annual review of Psychology, 1979. Vol.30, pp. 209-242

7. Moore S.C., Oaksford M. Some Long-term Effects of Emotion on Cognition. – British Journal of Psychology, Vol. 93, 2002, pp. 383-395