<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-21040</article-id>
      <title-group>
        <article-title>МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПОЖАРНОГО НАДЗОРА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Симонова</surname>
              <given-names>О.С.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Simonova</surname>
              <given-names>O.S.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>olga40004@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff6a5d78bf"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff6a5d78bf">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова»</institution>
        <institution xml:lang="en">FGBOU VPO "Magnitogorsk state technical university of G. I. Nosov"</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-04-03">
        <day>03</day>
        <month>04</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>4</issue>
      <fpage>198</fpage>
      <lpage>198</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=21040</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Рассмотрен вопрос об особенностях профессиональной адаптации в должности специалистов федерального государственного пожарного надзора – государственных инспекторов по пожарному надзору. В целях качественного обучения особенностям профессии автором предложена методика педагогического сопровождения профессиональной адаптации специалистов, т.е. совокупность методов, приёмов, средств для реализации в педагогическом процессе. Автором разработаны и внедрены с помощью данной методики педагогические условия, способствующие эффективной профессиональной адаптации: разработка и внедрение мониторинга профессионально-личностного развития, стимулирующего самореализацию специалиста и поддержание профессионального здоровья; развитие мотивационно-ценностных ориентаций в профессиональной деятельности посредством сохранения и приумножения традиций в трудовых коллективах; развитие профессионально важных качеств специалиста путём реализации методов проблемного обучения на занятиях по программе спецкурса «Введение в специальность».</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The question of features of professional adaptation as experts of federal state fire supervision – the state fire supervision inspectors is considered. For high-quality training in features of a profession by the author the technique of pedagogical maintenance of professional adaptation of experts including set of methods, receptions, means for realization in pedagogical process is offered. The author developed and introduced by means of this technique the pedagogical conditions promoting effective professional adaptation: development and deployment of monitoring of the professional and personal development stimulating self-realization of the expert and maintenance of professional health; development of motivational and valuable orientations to professional activity by means of preservation and enhancement of traditions in labor collectives; development of professionally important qualities of the expert by realization of methods of problem training on classes in the program of a special course "Introduction to specialty".</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>профессиональная адаптация</kwd>
        <kwd>условия педагогического сопровождения</kwd>
        <kwd>методика</kwd>
        <kwd>государственный пожарный надзор</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>professional adaptation</kwd>
        <kwd>conditions of pedagogical maintenance</kwd>
        <kwd>technique</kwd>
        <kwd>state fire supervision</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Большая советская энциклопедия / под ред. Б.А. Введенского. – 2-е изд. – М., 1954. –Т. 27. – 664 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Лисьев Г.А., Савва Л.И. Проблема подготовки будущих учителей к педагогическому мониторингу: Монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2000. – 109 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Никулин А.А. Ценностные ориентации в структуре мотивационной сферы личности военнослужащего// Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» 15 февраля – 31 марта 2013 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/300/6492 (дата обращения 02.03.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии [Текст]: Активное обучение: учеб пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / А.П. Панфилова. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 192 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Савва, Л.И. Межличностное познание в системе подготовки будущего учителя: монография / Л.И. Савва. – Магнитогорск: МаГУ, 2001. – 246с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Симонова, О.С. Мониторинг профессионально-личностного развития специалиста в период адаптации [Электронный ресурс] / О.С. Симонова // Электронный научный журнал «APRIORI». Cерия: гуманитарные науки». – 2015. – № 1. – Режим доступа:http://apriori-journal.ru/journal-gumanitarnie-nauki/last-number (дата обращения 02.03.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Условия гуманитаризации высшего профессионального образования: коллективная монография / Л.И. Савва [и др.]; под общей ред. Л.И. Савва. – Магнитогорск: МАГУ, 2008. – 463 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
