В статье представлен анализ причин, ограничивающих сохранение здоровья детей в условиях образовательного процесса; рассмотрена специфика понятий, отражающих различные направления в решении проблемы здоровья участников образовательного процесса в современной образовательной теории и практике: здоровьесбережение, здоровьеформирование, здоровьеобеспечение; раскрыта социальная и психолого-педагогическая значимость процесса созидания здоровья участников образовательного процесса, который реализуется через целенаправленное конструктивное изменение отношения личности к своему здоровью. Механизмом формирования практических способов оздоровления и приращения здоровья выступает готовность к здоровьесозидающей деятельности, в статье рассматриваются психолого-педагогические условия ее формирования.

The paper presents the analysis of causes limiting the children health preservation in the context of educational process; studies particular characteristics of the notions representing different directions of the health problem solution within the educational process in the modern educational theory and practice: health preservation, health formation, health support; discovers social, psychological and pedagogical importance of the health creation process for the educational process participants realized by the dedicated structural change of the personal attitude to the health. The readiness to the health creating activity is a mechanism of health care and health creation practical methods formation, this paper discovers psychological and pedagogical conditions of its formation.