В статье авторы предприняли попытку исследования влияния образовательных компетенций на успешность их профессиональной деятельности. В основе успешной профессиональной деятельности руководителя лежат его профессиональные компетенции. Обобщив мнения топ-менеджеров, выявлено, что большинство из них видят залог личной успешной управленческой деятельности в двух принципиальных моментах: качественно подобранном персонале (команде) и грамотном делегировании полномочий; постоянное развитие менеджера и, как следствие, развитие менеджером своей компании. Проанализировав собранный материал, авторы приходят к выводу, что руководители не ограничиваются получением одного образования, стремятся к постоянному развитию, обучаются по специализированным программам сферы деятельности своей компании. В интервью многих топ-менеджеров четко прослеживается понимание необходимости и стремление к непрерывному образованию.Результаты проведенных исследований позволяют сделать авторам вывод о наличии взаимосвязей и отличительных особенностей во мнениях руководителей в зависимости от их успешности обучения, что дает основание для формирования соответствующей типологии руководителей.

The authors have attempted to study the effect of educational competencies for their professional success eyatenosti. The basis of a successful career are the head of his professional competence. Summarizing the views of top managers found that most of them see the personal guarantee of the success of management activities in two fundamental aspects: quality chosen staff (team) and competent delegation of authority; continuous development manager and as a consequence, the development manager of the company. After analyzing the collected material, the authors conclude that the leaders are not limited to receipt of education, tend to constant development, are trained in specialized programs sphere of activity of the company. In an interview with many top managers need to understand clearly observed and the pursuit of continuing education. The studies lead to the authors concluded that there relationships and distinguishing features of opinion leaders based on their success of training that gives rise to the formation of the corresponding typology of leaders.