<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-20943</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ ТЕРСКОЙ ОБЛАСТИ И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Губаева</surname>
              <given-names>Н.Г.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Gubaeva</surname>
              <given-names>N.G.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>bekoevamarina@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff42b886c7"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Бекоева</surname>
              <given-names>М.И.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Bekoeva</surname>
              <given-names>M.I.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>bekoevamarina@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff12b1e24a"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff42b886c7">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (Государственный Технологический университет)»</institution>
        <institution xml:lang="en">North-Caucasian Mining and Metallurgical Institute (State Technological University)</institution>
      </aff>
      <aff id="aff12b1e24a">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова»</institution>
        <institution xml:lang="en">North Ossetian State University of K.L. Khetagurov</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-04-30">
        <day>30</day>
        <month>04</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>4</issue>
      <fpage>176</fpage>
      <lpage>176</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=20943</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье анализируются основные идеи становления интеллигенции Терской области и ее роли в развитии образования горского населения. Исследования в области образовательной деятельности русских и северокавказских просветителей и педагогов представлены рядом работ, в которых отражены основные этапы становления и развития системы просвещения, активизации просветительско-педагогической деятельности общественных организаций, сделаны попытки оценить вклад терской интеллигенции в эту область науки. Однако, как показывает анализ историко-педагогической литературы, роль интеллигенции в организации тесного просветительско-педагогического взаимодействия неправительственных организаций и министерских школ недостаточно раскрыта. Просветительско-педагогическая деятельность интеллигенции играла особое место в системе искоренения антиобщественных явлений. Ее видные представители подчеркивали важную роль, которую играли правовые отношения в общественном быту северокавказских народов. Это свидетельствует о том, что в деле гармонизации общественной жизни они стремились задействовать элементы обычного права, регулировавшие взаимоотношения горцев и правопорядок в их среде.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The article analyzes the formation of the main ideas of the intelligentsia of the Terek region and its role in the development of education highland population. Research in the field of educational activity of Russian and North educators and teachers presented a number of works, which reflect the main stages of formation and development of the education system, strengthening education and educational activities of public organizations, attempted to estimate the contribution of the Terek intellectuals in this area of science. However, as shown by the analysis of historical and pedagogical literature, the role of intellectuals in the organization of close educational and pedagogical interaction of non-governmental organizations and schools ministerial insufficient disclosure. Educational and pedagogical activity of the intelligentsia played a special place in the eradication of anti-social phenomena. Its prominent representatives stressed the important role played by the legal relations in the public life of the North Caucasian peoples. This indicates that the harmonization of social life they sought to involve elements of customary law governing the relationship between the Highlanders and the rule of law in their midst. Highland progressive intellectuals through the press was trying to convey to people the harmfulness of harmful customs: vendetta, kidnapping of girls, dowry payments, and others.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>техническая интеллигенция</kwd>
        <kwd>медицинская интеллигенция</kwd>
        <kwd>творческая интеллигенция</kwd>
        <kwd>педагогическая интеллигенция</kwd>
        <kwd>духовная интеллигенция</kwd>
        <kwd>военная интеллигенция</kwd>
        <kwd>просвещение горского населения</kwd>
        <kwd>Терская область</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>the technical intelligentsia</kwd>
        <kwd>medical intellectuals</kwd>
        <kwd>intellectuals</kwd>
        <kwd>educational intellectuals</kwd>
        <kwd>spiritual intellectuals</kwd>
        <kwd>the military intelligentsia</kwd>
        <kwd>education mountain population</kwd>
        <kwd>Terek region</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Айларова С.А. Общественно-политическая мысль народов Северного Кавказа (XIX в.): Автореф. дисс. … докт. истор. наук. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2003. – 40 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Бадтиева Д.Х. Школа, просветительская и педагогическая мысль народов Северного Кавказа накануне и в период между тремя русскими революциями (1900–1917 гг.): дис. канд. пед. наук. – Владикавказ, 2004. – 165 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Бозиев Р.С. Развитие образования народов Северного Кавказа в XIX – начале XX веков: этапы, движущие силы, механизмы: Автореф. дисс. ...докт. пед. наук. М., 2009. 40 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Газета «Терские ведомости», 1905, № 235.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Губаева Н.Г. Роль просветительской деятельности Российской империи в образовательной политике Северного Кавказа //Приднепровский научный вестник.– 2013. №5 (41). – С. 129–134.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Дзамихов К.Ф. Северный Кавказ и Россия: исторические циклы и переходные периоды // Наука о Кавказе: проблемы и перспективы. Материалы I съезда ученых кавказоведов. – Ростов-н/Д.: СКАГС, 2000. – С. 48–55.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Марзоев И.Т. Общество по распространению образования и технических знаний среди горцев Терской области // Материалы международной Юбилейной научной конференции «Россия и Кавказ». – Владикавказ, 2010. С. 82–84.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Чеджемов С.Р. Политика российского государства и православной церкви в области образования на юге России до 1917 г. (на примере осетинского народа). Религиоведение. 2013. № 1. С. 36–44.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
