В статье рассмотрены характеристики родового понятия «поведение» и его разновидность «отклоняющееся поведение личности». Определено, что основополагающим в генезисе девиантного поведения подростков является процесс социализации, успешность которой обеспечивается активно-преобразующей, творческой позицией личности. Системообразующими факторами поведения выступают направленность личности, система личностных значений (смыслов), иерархия интернализированных ею ценностей, определяющая иерархии ее мотивов. В результате анализа показано, что своевременно не пресеченные формы предпреступного поведения закрепляются в соответствующие поведенческие стереотипы, формируется асоциальный стиль поведения, который при соответствующих условиях может перерасти в устойчивый антисоциальный тип поведения. Выявлено, что отвержение базовых социальных ценностей является первопричиной социально-дезадаптивного поведения
The article investigates the characteristics of the generic term “behavior” and its subtype – “deviant behavior of a person”. It has been defined that fundamental factor of the teenager deviant behavior genesis is the process of socialization the success of which is ensured by active and modifying, creative position of a person. The framework factor of the behavior is the personality orientation, the system of personal meanings (terms), hierarchy of internalized personal values, defining hierarchy of motives. The analysis showed that if the pre-crime behavioral forms aren’t revealed and suppressed timely they will be established into relevant behavioral stereotypes, asocial style of behavior is formed which in some conditions could transform into stable asocial behavior. It is revealed that denial of basic social values could become the origin of socially maladaptive behavior.
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
2. Андреева Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 288 с.
3. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи / И.П. Башкатов. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. – 416 с.
4. Братусь Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. – М.: Мысль, 1988. – 301 с.
5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: Проблемы развития психики / Л.С. Выготский; под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.
6. Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я.И. Гилинский. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 520 с.
7. Гоголева А.В. Аддиктивое поведение / А.В. Гоголева. – Ижевск: Изд. дом «Удм. ун-т», 2001. – 340 с.
8. Дюркгейм Э. Норма и патология / Э. Дюркгейм // Социология преступности. – М., 1996. – С. 60–64.
9. Клейберг Ю.А. Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков: Автореф. дисс. д. психол. н. / Ю.А. Клейберг. – Тверь, 1999. – 30 с.
10. Кон И.С. Открытие «Я» / И.С. Кон. – М: Политиздат, 1982. – 174 с.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Изд. 2-е / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
12. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. Изд. 2-е, перераб. и доп. / А.А. Леонтьев; Под ред. М.К. Кабардова.– М.–Нальчик, 1996. – 96 с.
13. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие / В.Д. Менделевич. – М.: МЕДпресс, 2001. – 432 с.
14. Мертон Р. Социальная структура аномия / Р. Мертон //Социология преступности. – М., 1996. – C. 12–16.
15. Миллер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних: Генезис и ранняя профилактика / А.И Миллер. – Киев: Наукова думка. 1985. – С. 159.
16. Невский И.А. Подростки группы риска в школе / И.А. Невский. – М., 1997. – 112 с.
17. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением. / Под ред. С.А. Беличевой. – М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 1999. – 180 с.
18. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе. – СПб.: Питер, 2000. – 624 с.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. –СПб.: Питер, 2000. – 720 с.
20. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка / Д.И. Фельдштейн. – М.: Знание, 1978. – 178 с.
21. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1989. – С. 23–25.
22. Фрейд 3. Психология бессознательного / 3.Фрейд. – М.: Просвещение, 1981. – 121 с.
23. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М., 1996. – 327 с.
24. Augoustinos M., Walker J. Postmodern challenges to social cognition// Social cognition. An integrated approach. London, 1996.
25. Bertocchini P., Costanzo E. Manuel d auto formation. – Paris: Hachette, 1989.
26. Skinner B.F. Bihaviorism and pfenomenology. Ed. by T.W. Wann. – Chicago: Univ. of Chicago Press, 1964. – 402 p.
27. Sumner C. Folkways / C. Sumner. – Boston, 1986. – P 23–33/
28. Higgins P. Understanding Diviance / P. Higgins, R. Butler. – McGraw-Hill Book Company, 1982
29. Kelly G. A theory of personality. The psychology of personal constructs. – N.-Y., 1963.
30. Kelvin P., Jarrett J. Unemployment: its social psychological effects. – London, 1985.