<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-20770</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И СТРУКТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РУССКОГО И КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКОГО ЯЗЫКОВ В ПОЛИЛИНГВАЛЬНОМ СОЦИУМЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Урусова</surname>
              <given-names>З.Б.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Urusova</surname>
              <given-names>Z.B.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>zempirka@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff2511a6b0"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff2511a6b0">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО "Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева"</institution>
        <institution xml:lang="en">1  FGBOU VPO "Karachay-Cherkess State University named after U.D. Aliyev", Karachayevsk, Russia (369200, the Karachay-Cherkess Republic, Karachayevsk, Lenin St., 29)</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-02-24">
        <day>24</day>
        <month>02</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>395</fpage>
      <lpage>395</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=20770</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Актуальность темы определяется возрастающим интересом к изучению синтаксических единиц с позиций коммуникативного синтаксиса, а также к вопросам формирования языковой личности студента-билингва в полилингвальной среде. Существенную роль при этом играет способность студента-билингва приспосабливаться к условиям общения, учитывать возможности собеседника, понимать его речь, что определяет структуру сообщения и отбор языкового материала. В данной статье лишь намечаются перспективы сопоставительного анализа закономерностей построения простых осложненных предложений в соответствии с функциональной перспективой (актуальным членением) в русском и карачаево-балкарском языках и особенностей формирования наиболее продуктивных в обоих языках структурно-функциональных типов простых осложненных предложений. Анализ высказывания как актуализированного предложения предполагает рассмотрение предложения как целого комплекса компонентов: лексического, грамматического, интонационного в соотнесении с обозначаемым им отрезком действительности.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Relevance of a subject is defined by the increasing interest in studying of syntactic units from positions of communicative syntax, and also to questions of formation of the language identity of the student bilingual in the polylingual environment. The essential role is played thus by the student bilingual&amp;acute;s ability to adapt to communication conditions, to consider interlocutor’s  possibilities, to understand his speech that defines structure of the message and selection of language material. In this article prospects of the comparative analysis of regularities of creation of the simple expanded sentences according to functional prospect (actual division) are only outlined in Russian and Karachaevo - Balkar languages and features of formation of the most productive in both languages of structurally functional types of simple expanded sentences. The analysis of the statement as the staticized sentence assumes consideration of the sentence  as whole complex of components: lexical, grammatical, intonational in correlation with the reality piece designated by it.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>коммуникативный синтаксис</kwd>
        <kwd>тема-рематическое членение</kwd>
        <kwd>функциональный подход</kwd>
        <kwd>билингвальная среда</kwd>
        <kwd>структурная схема</kwd>
        <kwd>учебные модели</kwd>
        <kwd>пропозиция</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>communicative syntax</kwd>
        <kwd>a subject - rheme partitioning</kwd>
        <kwd>functional approach</kwd>
        <kwd>the bilingual environment</kwd>
        <kwd>the block diagram</kwd>
        <kwd>training models</kwd>
        <kwd>a pro-position</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Блох М.Я. Теоретические основы грамматики/ М.Я. Блох.-М.: Высшая школа, 2000. 159 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Виноградов  В.В. Исследования по русской грамматике. Избранные труды/ В.В. Виноградов.- М.: Наука, 1975. 559с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Золотова  Г. А. Коммуникативная грамматика русского языка [Текст] / Г. А. Золотова, Н. К. Онипенко, М. Ю. Сидорова. – М.: Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН, 2004.  544 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Морозова И.Б. Грамматическая структура и семантика простого предложения и его конституэнтов в английской диалогической речи: дис. …канд. филол. наук:10.02.04/        Морозова И.Б. - Одесса, 1984. 161с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Текучев А.В. Методика преподавания русского языка в средней школе/ А. В. Текучев.- М.: Просвещение, 1987.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
