Актуальность темы определяется возрастающим интересом к коммуникации, эффективной речи. Риторика решает задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне как инновационный, практико-ориентированный предмет, способствующий развитию коммуникативных качеств личности. Предметом исследования выступает дифференциация типов речевой агрессии. В работе акцентируется внимание на пути преодоления речевой агрессии в коммуникации. Существенную роль при этом играет способность студента приспосабливаться к условиям речевой ситуации, учитывать возможности собеседника, понимать его речь, что определяет структуру сообщения и отбор языкового материала. Форму общения, как правило, определяет конкретная речевая ситуация. Формирование языковой личности студента предполагает развитие высшего уровня речевой культуры, которая соотносится с умением преодолевать ситуации с проявлением речевой агрессии.

Relevance of a subject is defined by the increasing interest in communication, the effective speech. The rhetoric solves problems of formation of universal actions at the intersubject level as the innovative, praktiko-focused subject promoting development of communicative qualities of the personality. As an object of research differentiation of types of speech aggression acts. In work the attention to ways of overcoming of speech aggression to communications is focused. The essential role is played thus by ability of the student to adapt to conditions of a speech situation, to consider possibilities of the interlocutor, to understand his speech that defines structure of the message and selection of language material. The communication form is defined, as a rule, by a concrete speech situation. Formation of the language identity of the student assumes development of the highest level of speech culture which corresponds to ability to overcome situations with manifestation of speech aggression.