В статье рассматривается история становления и развития ученических производственных бригад (УПБ) Дагестана в 1956-1964 гг. Эти трудовые коллективы школьников сыграли существенную роль в трудовом воспитании учащихся, подготовке юношей и девушек, особенно сельских, к успешной и безболезненной адаптации в общественную жизнь. Члены ученических производственных бригад оказывали содействие трудовым коллективам взрослых в выполнении народно-хозяйственных задач и плановых заданий, особенно в выращивании различных сельскохозяйственных культур, прежде всего, кукурузы.Рассматриваемые годы стали для нашей страны «кукурузной эпохой» и детские трудовые коллективы, показывая примеры в образцовом выполнении заданий, оказывали активную помощь руководству страны в широком внедрении в производство эту сельскохозяйственную культуру. Еще на начальном этапе деятельности ученических производственных бригад имели место упущения и недостатки в организации их работы. Обобщение накопленного опыта в организации работы УПБ, выявление недостатков и упущений в их деятельности ставится основной целью данной статьи.
In article the history of formation and development of the student´s production teams (SPT) of Dagestan in 1956-1964 is considered. These labor groups of school students played an essential role in labor education of pupils, training of young men and girls, especially rural, to successful and painless adaptation public life. Members of student´s production teams rendered assistance to labor groups of adults in performance of economic tasks and plan targets, especially in cultivation of various crops, first of all, of corn. The considered years became for our country "a corn era" and children´s labor collectives, showing examples in model performance of tasks, gave active help to the country leaders in widespread introduction in production this crop. At the initial stage of activity of student´s production teams omissions and shortcomings of the organization of their work took place. Synthesis of the saved-up experience in the organization of work of UPB, identification of shortcomings and omissions in their activity is put by a main objective of this article.
1. Гаджиев А.А. Роль ученических производственных бригад в решении проблем сельского хозяйства и подготовке сельскохозяйственных кадров в Даегстане.: Дис. канд. ист. наук. – Махачкала, 2006. – 199 л.
2. История Дагестана с древнейших времен до наших дней. В 2 т. Т.2 / Отв. ред. А.И. Османов. – Махачкала: Изд-во «Юпитер», 2005. – 664 с.
3.Криводед В.В. Вовлечение школьных ученических бригад в сельскохозяйственное производство в 1953 – 1974 годах. (На опыте партийных организаций Кубани и Ставрополья) // Деятельность партийных организаций Северного Кавказа по осуществлению аграрной политики КПСС в период развитого социализма: Науч. труды Кубан. гос. ун-та. Вып. 220. – Краснодар, 1976. – С.192-210.
4. Магидов Х.Г. Очерки краткой истории развития образования в Дагестане. – Махачкала: Изд-во «Юпитер», 1998. – 272 с.
5. О трудовом воспитании. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. педин-тов / Сост. Д.Е. Аксенов. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Просвещение, 1983. – 331 с.
7. ЦГА РД. Ф. 1-п. Оп. 2. Д.1974. Л.40.
8. ЦГА РД. Ф. 1-п. Оп. 2. Д. 1767. Л. 1-354.
9. Школьное образование в Дагестане / Под ред. Г.Ш. Каймаразова. – Махачкала: Дагучпедгиз, 1968. – 266 с.
10. Юсуфов Р.Ю. Совместная работа школы и производственного коллектива по трудовому воспитанию и профориентации учащихся. – Махачкала, 1979. ¬ – 64 с.