В условиях интеграции России с мировым сообществом, перехода от индустриального к информационному общественному укладу, выстраивания инновационной экономики перед системой высшего профессионального образования встают задачи повышения качества подготовки специалистов. Специалистов, чьи умения и навыки будут соответствовать потребностям современного рынка труда. Современная высшая школа ориентирована на компетентностную модель выпускника, которая предполагает подготовку специалиста с высокой степенью сформированности профессионально значимых компетенций. В этой модели изначально определены уровень и качество как традиционных интеллектуальных и поведенческих стандартов, так и системы личностных ценностей и профессионального мировоззрения, необходимых для решения профессиональных и социальных задач. Одной из профессионально значимых компетентностей следует считать информационно-проектную, которая представляет собой качество личности, обладающее интегративными характеристиками и являющееся составной частью профессиональной компетентности инженера. Кроме того, данная компетентность позволяет обеспечить функциональную и содержательную основу профессионального общения, являясь таким образом предпосылкой успешной профессиональной деятельности. Развитию этой компетентности будет способствовать реализация таких условий, как моделирование процесса формирования компетентности, разработка специального содержания образования, организация проектной деятельности и самостоятельной работы в процессе обучения.

In the conditions of integration of Russia with the world community, transition from industrial to information public way, formings of innovative economy before system of higher education rise problems of improvement of quality of training of specialists. Experts, whose skills will correspond to requirements of modern labor market. The modern higher school is focused on competence-based model of the graduate which assumes training of the expert with high degree of formation of professionally significant competences. In this model the level and quality of both traditional intellectual and behavioural standards, and system of the personal values and professional outlook necessary for the solution of professional and social tasks are initially determined. One of professionally significant kompetentnost should consider information and design which represents the quality of the personality possessing integrative characteristics and being a component of professional competence of the engineer. Besides, this competence allows to provide a functional and substantial basis of professional communication, being thus the prerequisite of successful professional activity. Development of this competence will be promoted by realization of such conditions as competence formation process modeling, development of the special content of education, the organization of design activity and independent work in the course of training.