Современное профессиональное образование направлено на подготовку такого специалиста, который готов самостоятельно разрешать возникающие вопросы в конкретный момент времени. В связи с этим становится важным вопрос обеспечения преемственности между системой высшего образования и профессиональной деятельностью. С этой точки зрения процесс обучения математике должен раскрывать ее связи с практической деятельностью. Поэтому приоритетными методами обучения математике являются метод математического моделирования и метод проектов. Рассмотрены варианты интеграции методов в процесс обучения математике. Выделены основные принципы процесса обучения с применением метода моделирования и метода проектов: принцип научности, принцип целенаправленности, принцип модульности, принцип индивидуальности, принцип интегративности, принцип перспективности. Предложенные методы привлекают своей нацеленностью на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, возможностью достижения личностно и общественно значимого результата.

Modern vocational education aims to prepare such a specialist who is willing to self-resolve issues in a given time. In this regard, it becomes important issue of continuity between the system of higher education and professional activities. From this point of view the process of learning mathematics must disclose its connection with practical activities. Therefore, the priority methods of teaching mathematics are mathematical modeling and method of project. Integration various options of methods in the process of learning mathematics are considered. The basic principles of the learning process with the use of the modeling method and project method: the principle of science, the principle of purposefulness, the modularity principle, the principle of individuality, the integrative principle, the principle of prospects. The proposed methods are attractive because of their focus on the formation of common cultural and professional competences, the ability to achieve personal and social value.