В статье предложен авторский подход к разработке диагностического средства по оценке олимпийской образованности детей старшего дошкольного возраста, описана теоретическая модель диагностического средства по оценке уровня олимпийской образованности как интегрального результата олимпийского образования, включающего когнитивный, аксиологический и поведенческий компоненты. Представлены результаты оценки трудности и диагностической ценности заданий. По результатам эмпирической проверки тест-версии все задания теста вошли в его окончательную версию. В статье представлено описание программного обеспечения «Диагностическое средство по оценке олимпийской образованности детей старшего дошкольного возраста». Навигация по пользовательскому интерфейсу является интуитивно понятной и стандартной для данного типа программного обеспечения. Вопросы в тесте являются закрытыми.
The article suggests author´s approach to the development of the diagnostic tool of Olympic education of preschool age children, described theoretical model of the diagnostic tool of assessment of the level of Olympic education as integral result of Olympic education, which includes cognitive, axiological and behavioral components. In the article were shown results of the evaluation of difficulties and diagnostic value of tasks. According to the results of empirical verification of test- version all tasks were included in its final version. In the article was described software «Diagnostic tool of the evaluation of Olympic education of preschool age children». Navigation of user interface is intuitive and the standard for this type of software. All questions in the test are closed.
1. Авдеев А.Ю. Разработка и валидизация опросника изучения информационной культуры личности в подростковом возрасте // Гуманитарные научные исследования. 2013. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2013/11/5178 (дата обращения: 05.11.2014).
2. Анастази А. Психологическое тестирование / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. – М. 1982.
3. Бережницкая О.Н. Качество диагностического инструментария изучения нравственной позиции младших подростков: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. – Ростов н/Д, 2010. – 26 с.
4. Варфоломеева З.С. Педагогическая диагностика олимпийской образованности детей: опыт разработки инструментария // Современные проблемы науки и образования. – 2014. - №6; URL: www.science-education.ru/120-16290 (дата обращения: 27.06.2015).
5. Варфоломеева З.С., Суринов И.А. Теоретическая модель диагностического сопровождения программ олимпийского образования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Восток – Беларусь – Запад. Физическая культура, спорт, здоровый образ жизни в XXI веке: сборник научных статей XVII Международного симпозиума. – Могилев: Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова, 11-14 декабря 2014 г. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2015. – С. 30–33.
6. Варфоломеева З.С., Варфоломеева Е.В., Суринов И.А. Диагностическое средство по оценке олимпийской образованности детей старшего дошкольного возраста. Свидетельство о регистрации электронного ресурса №20655 от 10.12.2014. Государственная академия наук Российская академия образования, Институт научной и педагогической информации, Объединенный фонд электронных ресурсов «Наука и образование».