В статье представлены результаты исследования самоактуализационных и личностных качеств студентов направления подготовки «Социальная работа» на завершающем этапе обучения в вузе, позволяющие осуществить мониторинг интрапсихологических свойств студентов как сформированных общекультурных компетенций согласно ФГОС ВПО, утверждённому приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009 г. № 709. Выявлены взаимосвязи самоактуализационных характеристик и стилей межличностных отношений будущих социальных работников с ценностными, смысложизненными и карьерными ориентациями, рефлексивностью, уровнем субъективного контроля, интеллектом. Определена роль интеллекта в прагматичном отношении к жизни, выявлены высокая осмысленность жизни, интернальность, готовность нести ответственность, сотрудничать в сочетании с нетерпимостью к критике, переоценкой собственных возможностей, неразвитой рефлексивностью, ригидностью поведения, отсутствием синергичности и положительного отношения к человеку. Показаны перспективы самоактуализации личности будущих социальных работников с целью формирования общекультурных компетенций, обосновано состояние частичной личностной готовности к будущей профессиональной деятельности. Сформированность общекультурных компетенций оценена как частичная.

In the article the results of research of the self-actualization and personal qualities of students of the direction of training "Social work" at the final stage of training at the university are presented; these results allow to monitor the intrapsychological traits of students as formed common cultural competences according to FSES of HE (the Federal State Educational Standard of Higher Education) approved as the order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of 8 December 2009 No.709. Interrelations of the self-actualization characteristics and styles of the interpersonal relations of future social workers with valuable, life-sense and career orientations, reflexivity, level of subjective control and intelligence are revealed. The role of intelligence in the pragmatic relation to life is defined, high comprehension of life, internality, readiness to bear responsibility, to cooperate in combination with intolerance to criticism, revaluation of own opportunities, undeveloped reflexivity, rigidity of the behaviour, lack of synergy and positive attitude towards a person, are revealed. Perspectives of self-actualization of the personality of future social workers with the purpose of formation of common cultural competences are shown; the condition of partial personal readiness for future professional activity is proved. The formation of common cultural competences is estimated as partial.