Проведен анализ творческих технологий подготовки современных управленческих кадров в системе высшей школы, рассмотрены характеристики различных культуротворческих технологий в теории и практике педагогики. Учитывались профессиональные обязанности менеджеров-маркетологов и культуротворческие технологии в процессе их подготовки и развития их эстетических способностей, которые представляют собой единство трех аспектов: созерцания (восприятие произведений искусства, рекламно-графических материалов), созидания (практическая творческая деятельность) и творческого моделирования (включение в рекламно-эстетическую среду, познание и оценка коммуникационных материалов), которые находятся в сложной взаимозависимости и взаимосвязи, влияя друг на друга и взаимно обогащаясь. При подборе и анализе культуротворческих технологий подготовки рассматривались внешние и внутренние требования к имиджевой культуре менеджера-маркетолога. Специфика же использования культуротворческих технологий в работе с менеджерами-маркетологами заключается в создании развивающей среды, ориентированной на развитие творческих способностей, активное вовлечение студента в творческую деятельность. По данным проведенного анализа культуротворческих технологий, учета профессиональных характеристик менеджера-маркетолога, определены коммуникативные, творчески развивающие, формирующие, реакционные, игровые, коррекционные, художественно-зрелищные методики, основанные на стимулировании творческой деятельности, эмоциональном воздействии, проблемно-поисковых ситуациях.
The analysis of the creative technologies of contemporary management personnel training in higher school was performed; the characteristics of different culture and creative technologies in the pedagogical theory and practice were studied. Professional duties of marketing managers and cultural and creative technologies in the educational process and development of manager’s aesthetic abilities were taken into account which represent three aspects: contemplation (perception of works of art and advertising and graphic materials), creativity (practical creative activity) and creative modeling (inclusion in advertising esthetic environment, knowledge and assessment of communication materials), which are multiply interdependent and interrelated, mutually influencing and enriching each other. To choose and analyze the cultural and creative technologies of training a study of the extrinsic and intrinsic demands to image culture of the marketing manager was made. Creation of development-oriented environment and active students’ involvement in the creative activities show the specificity of the cultural and creative technology usage for marketing managers. According to the cultural and creative technology analysis data, the characteristics of professional marketing manager, the communicative, creative, educational, developmental, reaction, gaming, correction, artistic techniques were identified based on creativity encouraging, emotional impact and problem-based situations.
1. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. – 3-е изд., дополненное. – Петрозаводск : Скандинавия, 2003. – 240 с.
2. Барыбина Н.А. Креативные технологии подготовки менеджеров и их применение в личностно-ориентированном образовании // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2008. - № 67. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kreativnye-tehnologii-podgotovki-menedzherov-i-ih-primenenie-v-lichnostno-rientirovannom-obrazovanii (дата обращения: 20.03.2015).
3. Буш Г.Я. Основы эвристики для изобретателей. – Рига : Изд-во общества «Знание» Латв. ССР, 1977. - Ч. I. – 150 с.
4. Волков И.П. Учим творчеству. – М. : Педагогика, 1988. – 94 с.
5. Горчакова В.Г. Имиджелогия. Теория и практика : учебное пособие. – М. : Юнити-Дана, 2012. – 335 с.
6. Ефимова Е.А. Модель формирования творческой самореализации будущего педагога // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 3. – С. 4–10.
7. Иванов И.П. Коллективное творческое воспитание // Семья и школа. – 1989. – № 8. – С. 30–40.
8. Креативный маркетинг, креатив в маркетинге @ Ателье маркетинга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.metaphor.ru/er/process/creative.xml (дата обращения 09.06.2015).
9. Культура [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 28.05.2015).
10. Осборн А.Ф. Управляемое воображение: принципы и процедуры творческого мышления. – М. : Наука, 1953. – 200 с.
11. Пойя Д. Как решать задачу. – М. : Либроком, 2010. – 208 с.
12. Профессиональная культура [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kakbog.ru/professionalnaya-kultura (дата обращения: 20.02.2015).
13. Файоль А., Эмирсон Г., Форд Г. Управление – это наука и искусство. – М. : Республика, 1992. – 200 с.
14. Череднякова А.Б. Имиджевая культура, к генезису понятия. – Научное развитие в европейских странах: новые концепции и современные решения. – Stuttgart : ORT Publishing, 2013. – С. 119–121.
15. Эйлоарт Т. Приемы настройки творческого инженерного коллектива // Изобретатель и рационализатор. – 1970. – № 5. - С. 8–15.