В данной статье рассматривается социокультурный подход к формированию мировоззренческих идеалов и идеологии в молодёжной среде преподавателями системы дополнительного образования. Обсуждается роль дискуссионных клубов в создании просоциального мировоззрения подростков и юношества в современной России. Обсуждаются различные антропоконструкты мировоззрения и способы их формирования в структуре дополнительного образования. Указываются терминальные ценности современного общества и механизмы движения к ним в структуре образовательных идеалов и идеологий. Соотношение идеалов и идеологии в молодежной среде рассматривается через призму современной общественно-политической ситуации и в ракурсе образовательных потребностей общества, социального заказа к системе образования молодежи и вызовов времени. Проведенное авторами статьи исследование показало, что молодежь заинтересована в том, чтобы стать членами общества с активной жизненной позицией, принимающими на себя ответственность за свои поступки.

In this article sociocultural approach to formation of world outlook ideals and ideology in the youth environment by teachers of system of additional education is considered. The role of debating clubs in creation of pro-social outlook of teenagers and youthes in modern Russia is discussed. Various anthropoconstructs of outlook and ways of their formation in structure of additional education are discussed. Terminal values of modern society and mechanisms of the movement to them are specified in structure of educational ideals and ideologies. The ratio of ideals and ideology in the youth environment is considered through a prism of a modern political situation and in a foreshortening of educational requirements of society, the social order to an education system of youth and calls of time. The research conducted by authors of article showed that the youth is interested in becoming the members of society with active living position assuming responsibility for the acts.