В исследовании представлены теоретико-методологические основы реализации духовно-нравственного воспитания, связанные с формированием социально-значимых качеств личности в процессе внеучебной добровольческой деятельности при изучении географии своей местности. Статья содержит авторскую методическую систему, компоненты которой выявлены с учетом структуры геоэкологической ответственности школьников и основаны на идеях, подходах и принципах, обеспечивающих последовательную трансформацию общественных культурно-экологических норм в личностно-значимые, реализацию духовно-нравственных поступков в реальной жизненной среде. Методические основания авторской системы включают целевой, содержательный, процессуально-технологический и результативно-оценочный компоненты. Апробация методической системы в школьной практике подтверждает ее актуальность, цельность, достоверность и результативность.
The study presents the theoretical and methodological bases for the implementation of spiritual and moral education, associated with the formation of socially significant qualities of the personality in the process of extracurricular volunteering in the study of the geography of their region. The article contains the author´s methodical system, the components of which are identified based on the structure of geo-ecological responsibility of pupils and is based on ideas and principles that ensure a consistent transformation of the social cultural and environmental norms in the personal significance, the implementation of moral behavior in real-life environment. Methodical foundations of the copyright system to include purpose, content, procedural, technological and productive-evaluative components. Approbation of methodical system in school practice confirms its relevance, integrity, reliability and effectiveness.
1. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. – 2001. – № 1.
2. Винокурова, Н.Ф. Геоэкологическое образование - вектор инноваций обучения географии в контексте идей устойчивого развития / Н.Ф. Винокурова // Инновационные процессы в современной географии: научные и образовательные аспекты: Материалы международной научно-практической конференции, Н. Новгород, 25–27 октября 2012 года. – Ни. Новгород: ООО Типография «Поволжье», 2012. – С. 437-447.
3. Лощилова А.А. Методика формирования экологической ответственности у учащихся при изучении курса «География России» (8 класс): автореф. дис. … канд. пед. наук /А.А. Лощилова. – Н.Новгород, 2013. – 25 с.
4. Николина В.В. Духовно - нравственное воспитание взрослеющей личности в условиях изменяющегося мира. // Теоретические и методические основы духовно-нравственного воспитания школьников во взаимосвязи учебной и внеучебной деятельности: материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. В.В. Николиной. – Н. Новгород, 2014. – С 122-124.
5. Смирнова О.В., Смирнова Е.Г. Реализация духовно-нравственного воспитания учащихся при изучении географии своей местности во внеучебной добровольческой деятельности // Теоретические и методические основы духовно-нравственного воспитания школьников во взаимосвязи учебной и внеучебной деятельности: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. В. Николиной. – Н. Новгород, 2014. – С. 154-159.
6. Шемшурина, А.И. Нравственное воспитание школьников (методические рекомендации) / А. И. Шемшурина // Этическое воспитание. – 2008, № 5. – С. 5-40.