В статье проводится лингвокультурологическое исследование тюркских заимствованных слов как компонентов русской лингвокультуры, описание важнейших аспектов взаимодействия языка и культуры. Авторами проводится мысль о том, что заимствования приспосабливаются к системе заимствующего языка и зачастую настолько им усваиваются, что иноязычное происхождение таких слов не ощущается носителями этого языка и обнаруживается лишь с помощью этимологического анализа. Подробно рассмотрены периодизация вхождения тюркской лексики в русский язык, особенности фонетических, лексических и морфологических различий в анализируемых языках. Выявление тюркизмов, определение их происхождения, изучение структуры и иное дают возможность установить связь времен, выявить аспекты картины мира данного народа, отражаемого в языке. Анализ тюркизмов с точки зрения лингвокультурологии как элемента лингвокультуры позволяет определить его место как в системе языка, так и в концептуальной картине мира определенного лингвокультурного сообщества.

The article presents a linguistic and cultural study of Turkic loanwords as components of Russian culture, a description of the most important aspects of the interaction of language and culture. The authors suggests that loanwords adapt to the system of the borrowing language and is often assimilated by it in such way, that the foreign origin of these words is not felt by the speakers of that language and can be detected only by means of etymological analysis. Considered in detail the periods of occurrence of Turkic vocabulary in the Russian language, especially phonetic, lexical and morphological differences in the analyzed languages. Identification of turkisms, determination of their origin, the study of the structure, etc. allows you to set the time connections, to identify aspects of the worldview of the people, reflected in the language. The analysis of turkisms from the perspective of cultural studies as an element of culture allows to determine its place in the language system, as well as in the conceptual worldview of a specific cultural-linguistic community.