В статье раскрыта сущность понятия «педагогическая поддержка» с позиции осмысления в рамках профессионального и социального становления студента вуза. Изучены существующие в науке представления о содержательных характеристиках и смысловых ориентирах педагогической поддержки социализации студента в системе высшего профессионального образования. Рассматривается процесс социализации в контексте двух уровней: интериоризации и интраиндивидуальности. Отмечается сложная диалектика отношений выявленных уровней социализации, определяющих специфику ряд реализации превентивных направлений оказания педагогической поддержки. В рамках описания авторской дефиниции «педагогическая поддержка социализации студента вуза» на основе анализа научной литературы выявлены и описаны проблемы социализации обучающихся.

In article the essence of the concept "pedagogical support" from a judgment position within professional and social formation of the student of higher education institution is opened. The ideas of substantial characteristics and semantic reference points of pedagogical support of socialization of the student in system of higher education existing in science are studied. Process of socialization in the context of two levels is considered: interiorization and intraindividualnost. The difficult dialectics of the relations of the revealed levels of socialization defining specifics a number of realization of the preventive directions of rendering pedagogical support is noted. Within the description of an author´s definition "pedagogical support of socialization of the student of higher education institution" on the basis of the analysis of scientific literature problems of socialization of the trained are revealed and described.