Актуальность разработки вопросов функционального образования, организации различных форм повышения квалификации, прежде всего применительно к отрасли занятости в сфере деятельности обучаемого, становится все более насущным. Физическая культура и спорт являются универсальным механизмом самореализации человека, его самовыражения и развития, способствует оздоровлению людей, формированию привычки к здоровому образу жизни. В этих условиях одной из важнейших задач становится организация деятельности физкультурно-спортивной организации в системе непрерывного образования Российской Федерации, по достижению поставленных целей и решения задач по подготовке спортивного резерва, кадров для физкультурно-спортивной деятельности, обеспечения спортивной и физкультурно-зрелищной направленности физкультурно-спортивной отрасли. В статье представлена система принципов, выстроенная и ранжированная исходя из проведенного теоретического анализа и научно-методологического изыскания в области физической культуры и спорта и обобщенная модель воспроизводства кадров для физкультурно-спортивной отрасли в системе непрерывного образования в Российской Федерации.
The urgency of developing a functional education issues, organizing various forms of training, particularly in relation to employment in the sector activity of the student, is becoming more urgent. Physical culture and sports are a universal mechanism of self-realization of man, his self-expression and development of physical culture promotes healthier people, the formation of habits of a healthy lifestyle. Under these conditions, one of the most important tasks is the organization of the activities of sports and sports organizations in the continuing education of the Russian Federation, to achieve the goals and objectives for the preparation of a sports reserve personnel for the sports activity, providing sports and sports and entertainment oriented physical culture and sports industry. The article presents a system of principles, built and ranked on the basis of the theoretical analysis and scientific-methodological research in the field of physical culture and sports, and the generalized model of the reproduction of cadres for sports and sports industry in continuing education in the Russian Federation.
1. Гуляев М.Ю. Инновации в технологии непрерывного физкультурного образования в условиях региона: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М., 2002. – 24 c.
2. Масягина Н.В. Принципы подготовки кадров для физкультурно-спортивной отрасли в системе дополнительного образования Российской Федерации // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6; URL: www.science-education.ru/113-11384 (дата обращения: 24.02.2015).
3. Масягина Н.В. Принципы подготовки кадров для физкультурно-спортивной отрасли в системе дополнительного образования Российской Федерации // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6; URL: www.science-education.ru/113-11384.
4. Масягина Н.В. Исследование факторов, лимитирующих качество обучения при непрерывном образовании // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: www.science-education.ru/121-18580.
5. Масягина Н.В. Эффективная мотивация деятельности физкультурно-спортивного персонала // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: www.science-education.ru/121-17797.
6. Масягина Н.В. Управление деловой карьерой в организациях физкультурно-спортивного профиля // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3; URL: www.science-education.ru/123-17437.
7. Масягина Н.В. Организация деятельности учебно-спортивного центра, как инструмент формирования кадрового резерва для физкультурно-спортивной отрасли // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: http://www.science-education.ru/121-17907.
8. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012, глава 2, статья 10 (с изменениями и дополнениями).
9. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329-ФЗ от 04.12.2007, часть 2, статья 10 (редакция от 23.07.2013).
10. Цыганкова Т.В. Индивидуализация переподготовки управленческих кадров инвестиционной сферы в системе дополнительного профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Барнаул, 2011. – 23 с.