В статье обсуждается специфика деятельностных аспектов профессиональной компетенции преподавателя высшей школы. Обосновывается необходимость появления нового преподавателя высшей школы, пересмотр ключевых профессиональных компетенций такого преподавателя в соответствии с ФГОС ВПО. Основное внимание уделяется изучению операционального компонента профессиональной педагогической деятельности преподавателя вуза. Выработан алгоритм оценки деятельностного компонента, включающий мотивационную программу преподавателя, адаптацию учебного материала, подбор методов, приемов, способов организации обучения и подбор средств контроля качества обучения. В статье представлены результаты пилотажного исследования, проведенного в педагогическом университете г. Нижнего Новгорода. Сделан вывод об острой актуальности задачи подготовки преподавателей высшей школы к профессиональной деятельности в изменившейся профессиональной реальности.

In this article specifics of activity aspects of professional competence of the teacher of the higher school are discussed. It explains the appearance of the new teacher of the higher school, revision of key professional competencies of such teacher according to FGOS VPO. The main attention is paid to studying of an operational component of professional pedagogical activity of the teacher of a higher education institution. It was developed the algorithm of an assessment of an activity component including the motivational program of the teacher, adaptation of a training material, selection of methods, receptions, ways of the organization of training and selection of control devices of quality. Results of the research are represented in the article were conducted at pedagogical university of Nizhny Novgorod. There was made a conclusion about sharp relevance of a problem of training of teachers of the higher school for professional activity in the changed professional reality.