<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-20226</article-id>
      <title-group>
        <article-title>КУРС «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Рассказова</surname>
              <given-names>А.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Rasskazova</surname>
              <given-names>A.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>sunrise1008@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff2e38f3e9"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Хасанова</surname>
              <given-names>С.Л.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Khasanova</surname>
              <given-names>S.L.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>hasanovasl@rambler.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff2e38f3e9"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff2e38f3e9">
        <institution xml:lang="ru">Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Sterlitamaksky branch VPO «Bashkir State University»</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-01-01">
        <day>01</day>
        <month>01</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <fpage>294</fpage>
      <lpage>294</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=20226</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Компьютерная графика — это область информатики, которая охватывает все стороны формирования изображений с помощью компьютера. Компьютерная графика используется практически во всех научных и инженерных дисциплинах и прикладных областях для наглядности восприятия и передачи графической информации. Изучение компьютерной графики в настоящее время заключается в освоении основ работы со средствами и методами обработки изображений. Повсеместное распространение компьютерной техники и графических пакетов программ превращает изучение компьютерной графики в увлекательный образовательный процесс, позволяющий увидеть результат обучения. Особенностью курса «Компьютерная графика» является широта изучаемого материала, что является следствием многогранности науки «Информатика». Курс адаптирован для разных ступеней образования: средней общеобразовательной школы и бакалавриата. В двухуровневости проявляется отличительная особенность курса. Первый уровень представлен в виде элективного курса и предполагает обучение учащихся средних школ (22 ч); второй уровень предназначен для высшего и среднего профессионального образования (36 ч) и представлен в виде электронного образовательного ресурса в системе дистанционного обучения Moodle. С целью повышения активизации учебной деятельности обучающихся курс предполагает использование основных современных информационных и коммуникационных технологий обучения: интернет-ресурсов, презентаций, видеоуроков.  Для каждой из ступеней образования разрабатывается    электронно-образовательный ресурс. Курс включает в себя разработанную систему тестирования, которая может проводиться как по разделам, так и «целиком». Система тестирования первого уровня представлена в тестовой оболочке AST-TEST, а второго уровня — с помощью тестовой системы Moodle.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Computer graphics — this is an area of computer science that covers all aspects of imaging using a computer. Computer graphics is used in almost all science and engineering disciplines and applied fields for clarity of perception and transfer of graphic information. The study of computer graphics now is to learn the basics of working with the means and methods of image processing. The ubiquity of computer technology and graphics software packages makes the study of computer graphics in a fun learning process that allows to see the results of learning. A special feature of the course «Computer Graphics» is the breadth of the studied material, which is a consequence of the multifaceted science informatics. The course is adapted to the different levels of education: secondary school and undergraduate. The distinctive feature of the two-level course is shown. The first level is represented as an elective course involves training and secondary school students (22 hours); the second level is designed for higher and secondary vocational education (36 hours) and is represented in the form of electronic educational resources in the system of distance learning Moodle. To increase the activation of educational activity of the training course is to use the basic modern information and communication technology training: Internet - resources, presentations, video lessons. For each level of education is developed electronically — an educational resource. The course includes a developed system of testing that can be conducted within the divisions, and the «whole». System testing of the first level is represented in the test shell AST-TEST, and the second level — by means of the test system Moodle.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>компьютерная графика</kwd>
        <kwd>двухуровневый курс</kwd>
        <kwd>элективный курс</kwd>
        <kwd>электронный образовательный ресурс</kwd>
        <kwd>повышение эффективности обучения</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>computer graphics</kwd>
        <kwd>a two-level course elective course</kwd>
        <kwd>electronic educational resources</kwd>
        <kwd>improving the efficiency of education</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Алгоритмы, методы, исходники [Электронный ресурс] // Введение во фракталы: сайт. — URL: http://algolist.manual.ru (дата обращения 29.05.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Дорофеев А.В., Арсланова М.Н., Латыпова А.Ф. Проектирование компетентностно-ориентированной учебной деятельности студента // Сборник научных трудов SWorld, 2015. &amp;#8722; Т. 8. &amp;#8722; № 1 (38). &amp;#8722; С. 79–83.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Дорофеев А.В. Реализация профессиональной направленности в математической подготовке будущего педагога // Образование и наука. – 2004. &amp;#8722;№ 1 (25). – С. 57–66.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Карасева Л.М., Дорофеев А.В. Формирование информационной компетентности студентов технического вуза // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 3; URL: http://www.science-education.ru/109-9334 (дата обращения: 11.05.2015)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Мандельброт Б. Б. Фракталы и хаос. Множество Мандельброта и другие чудеса. – М., НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2009. — 392 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Петров М., Молочков В. Компьютерная графика: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 736 с.: ил.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Порев В.Н. Компьютерная графика: учеб. пособие для студентов вузов / В. Н. Порев. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 432 с.: ил.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Хасанова С.Л., Рассказова Е.А. Курс «История информатики» в системе образования // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9–4. – С. 747–751.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Чиганова Н.В. Цифровой образовательный ресурс как средство формирования универсальных учебных действий на уроках информатики// Научно-методический журнал «Школа будущего».  — 2013. — № 5. — С.  43–48.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
