В статье рассматривается проблема обучения иностранному языку и формирования коммуникативной профессионально-ориентированной иноязычной компетентности слушателей программ дополнительного образования в рамках непрерывного образования. Автор указывает на необходимость использования инновационных технологий в обучении, необходимость разработки и применения продиктована высоким уровнем технологий в передовых областях производства. Человек понимается сегодня как самообучающийся субъект, который активно и сознательно использует информационные технологии в получении своих знаний и навыков. В статье описывается опыт кафедры иностранных языков факультета истории и международных отношений РГУ имени С.А. Есенина в области иноязычного образования в рамках Института непрерывного образования вуза.
The problem of teaching a foreign language and the formation of professionally oriented communicative competence of foreign-language students of additional educational programs in continuing education. The author points out the need for the use of innovative technologies in education, the need for development and application of high technologies is dictated by the advanced success in the sphere of production. Man is understood today as a self-learning entity that actively and consciously uses information technology to obtain their knowledge and skills. The article describes the experience of the Department of Foreign Languages Faculty of History and International Relations, Russian State University named for S. Yessenin in the field of foreign language education in the framework of the Institute of Continuing Education of the university.
1. Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР / отв. ред. М. В. Ларионова; ГУ-ВШЭ. – М., 2005.
2. Анализ стратегии развития российских вузов: международный опыт (опыт стран ОЭСР) и российская практика: Материалы семинара ГУ–ВШЭ и НФПК. – М., 2004.
3. Голубкова О. А. Ценностные ориентации в системе высшего образования. Инновации и образование: Сб. материалов конф. – СПб., 2003. – С. 293-300 (Сер. «Symposium»; вып. 29).
4.Исаева О.Н. Формирование межкультурной компетенции у студентов-международников РГУ имени С.А. Есенина [Текст]// Россия и Европа: связь культуры и экономики: материалы IX международной науч.-практ. конф./ Прага: изд. WorldPress, 2014. – С.132-135.
5. Исаева О.Н. Формирование коммуникативной профессионально-ориентированной иноязычной компетентности студентов гуманитарного вуза / Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2; URL: http://www.science-education.ru/122-18765 (дата обращения: 27.04.2015).
6. Котлярова И.О. Особенности современного развития непрерывного дополнительного образования/Вестник Южно-Уральского ГУ. Серия Образование. Педагогические науки. 2009. № 01 (134). Вып. 1.
7. El-Khawas E. The «New» Competition: Servingthe Learning Society in an Electronic Age // Higher Education Management. 2009. Vol. 11, № 2. P. 7-18.
8. Giarini O., Malitza M. The Double Helix of Learning and Work. Bucharest, 2003.
9. Innovation and Adaptation in Higher Education: the Changing Conditions of Advanced Teaching and Learning in Europe / Ed. вy C. Gellert. Higher Education Policy Series 22. London; Philadelphia, 2009.
10. KelmB. The Challenge of Lifelong Learning: Differences and Reactions of East and West German Higher Education Institutions // Higher Education Management. 2009. Vol. 11, № 3.