<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-20102</article-id>
      <title-group>
        <article-title>АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК К ДИАГНОСТИКЕ СКЛОННОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ ВУЗА К УПОТРЕБЛЕНИЮ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Сафронова</surname>
              <given-names>А.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Safronova</surname>
              <given-names>A.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>safron.81@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affebef5c39"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affebef5c39">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Ural State Forest Engineering University (USFEU)</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-01-29">
        <day>29</day>
        <month>01</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <fpage>226</fpage>
      <lpage>226</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=20102</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Статья посвящена выявлению теоретических позиций, которые позволили бы спрогнозировать варианты поведения молодого человека в той или иной ситуации. В статье показано, что эмоциональная нестабильность личности молодого человека может спровоцировать уход его в наркотизациюю.  На основе анализа интервью  пациентов, проходящих курс реабилитации в Областном специализированном центре медико-социальной реабилитации больных наркоманией удалось выявить факторы, которые впоследствии привели к наркотизации опрошенных реабилитантов. Благодаря полученному «портрету наркомана» удалось выстроить модифицированные профили личности, склонной к наркотизации. Проведено исследование студентов первого курса вуза, которое показало, что эмоциональная нестабильность присуща большинству респондентов. Выявлено, что в настоящее время назрела острая необходимость адаптации психологических методик к диагностике склонности учащейся молодежи вуза к употреблению психоактивных веществ.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The article focuses on the theoretical positions that would allow to predict the behaviors of a young man in a given situation. The paper demonstrates that the emotional instability of the young person may trigger it in anesthesia care. Based on analysis of interviews of patients undergoing rehabilitation in the Regional Specialized Center of medical and social rehabilitation of drug addicts were able to identify factors that have led to drug addiction later interviewed rehabilitants. Thanks to the "Portrait of a drug addict," managed to build profiles of the modified person, prone to drug addiction. A study of first-year students of the university, which found that emotional instability is inherent to most respondents. It was revealed that at present there is an urgent need to adapt the techniques to the diagnosis of psychological tendency of students of high school to substance use.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>сихологические методики изучения индивидуально-личностных свойств</kwd>
        <kwd>наркомания</kwd>
        <kwd>факторы наркотизации</kwd>
        <kwd>модифицированные профили личности</kwd>
        <kwd>склонной к наркотизации.</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>psychological methods of studying individual personality traits</kwd>
        <kwd>drug addiction</kwd>
        <kwd>drug addiction factors modified personality profiles</kwd>
        <kwd>prone to drug addiction.</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Казин Э.М. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие . Кемерово.: Из-во КРИПКиПРО, 2009. – 347с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Мысина Г. А., Готовность педагогов к осуществлению здоровьесберегающей и профилактической деятельности в вузе // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 88-91.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: учеб. для студентов вузов. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 285 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Пятницкий Н.Ю. социологические критерии нормы и психиатрическая диагностика / социальная и клиническая психиатрия. 2000. - № 3. – с. 84.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2010. – 280 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Собчик Л.Н. Модифицированная методика Сонди (тест восьми влечений). – СПб: Речь, 2002. – 183 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений. Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2002. – 96 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Сидорова А.В. К.Д. Ушинский о структуре управления и функциях педагогов в работе «три элемента школы». - Молодой ученый. 2010. - №1-2-2. – С. 295-298.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Хомич А.В. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. Ростов-на Дону, 2006. – 146 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма. Изд-во: Academia. 2008. – 176 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
