Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-20071 МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ВУЗА КАК УСЛОВИЕ ЕЁ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ Красильникова Н.В. Krasilnikova N.V. krasilnikovanv@gmail.com ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет» Mari State University 26 03 2015 3 458 458 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=20071

Статья посвящена вопросам значимости проведения мониторинга развития интернационализации вуза. Автор раскрывает содержание определений процесса интернационализации, отражающих современные подходы к трактовке данного процесса. Развитие процесса интернационализации вуза определяется контекстом. Всё большее число вузов стран-участниц Болонского процесса разрабатывают и внедряют собственные стратегии интернационализации. Одним из факторов эффективного развития интернационализации является проведение оценки внедрения стратегии интернационализации. Анализ имеющихся практик в области оценки интернационализации, таких как рейтинги, аккредитация, сертификация и самообследование, позволяет сделать вывод о том, что, несмотря на отличия в методологии, их основной целью является совершенствование процесса интернационализации. Наличие широкого спектра процедур оценки интернационализации, проводимых в основном в странах Европейского союза, позволяет вузам применять имеющиеся процедуры, либо разрабатывать на их основе собственные методологии оценки интернационализации.

The article deals with the issues related to the importance of monitoring the development of internationalisation of higher education. The author provides definitions of internationalisation which reflect the current approaches to analysing this process. The development of internationalisation is determined by the context. A growing number of universities located in the countries participating in the Bologna process develop and implement their own internationalisation strategies. One of the key factors of efficient development of internationalisation is the assessment of the implementation of internationalisation strategies. The analysis of the existing practices in assessing internationalisation such as rankings, accreditation, certification and self-evaluation proofs that despite the differences in their methodologies their objective is to enhance the quality of internationalisation. The existence of a wide range of internationalisation assessment procedures carried out mainly in the European Union countries enables higher education institutions to implement the existing tools or develop new ones.

 стратегия развития интернационализации процедуры оценки интернационализации аккредитация сертификация самообследование internationalisation strategy internationalisation assessment tools accreditation certification self-evaluation

1. Бирюкова Н.А., Красильникова Н.В. Оценка интернационализации высшего образования: опыт европейских стран // Вестник Марийского государственного университета. Йошкар-Ола. 2014. - № 14. - С. 138-142.

2. Бирюкова Н.А. Подготовка студентов к межкультурной коммуникации как задача интернационализации высшей школы // Инновационные технологии в обучении иностранному языку в университете: коллективная монография. Йошкар-Ола: МарГУ. 2014. - С. 33-50.

3. Плешакова А.Ю. Образовательные программы Европейского Союза в процессе интернационализации высшего профессионального образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2014. - № 2 (51). - С. 40-48.

4. Сайт проекта The EAIE Barometer: Internationalisation in Europe. URL: http://www.eaie.org/home/in-the-field/barometer.html (дата обращения: 06.05.15).

5. Сайт рейтинга QS Strars. URL: http://www.topuniversities.com (дата обращения: 28.05.15).

6. Aerden A. A guide to assessing the quality of internationalisation. ECA. 2014. - 32 p.

7. Brandenburg U., Federkeil G. How to measure internationality and internationalisation of higher education institutions. Indicators and key figures. Gütersloh: Centre for Higher Education Development. 2007. - 39 p.

8. Knight J. Strategies for internationalisation of higher education: historical and conceptual perspectives // Strategies for internationalisation of higher education: a Comparative Study of Australia, Canada, Europe and the United States of America. Amsterdam: European Association for International Education (EAIE). 1995. - P. 5-32.

9. De Wit H. Internationalisation policies, perceptions, practices. Where is internationalisation going? CEQUINT conference. Paris. - 26 February 2015. URL: http://ecahe.eu/wp-content/uploads/2015/03/7.-Sonata-Internationalisation-policies-perceptions-practices.pdf (дата обращения: 7.04.15).

10. Hudzik J., Stohl M. Modelling assessment of the outcomes and impacts of internationalisation // EAIE Occasional Paper 22. Measuring success in the internationalisation of higher education. Amsterdam: European Association for International Education (EAIE). 2009. - P. 9-23.

11. Soderqvist M. Internationalisation and its management at Higher Education Institutions. Applying сonceptual, content and discourse analysis. Helsinki School of Economics: HSE Print. 2007. - 271 p.