В статье рассматриваются изменения в структуре, содержании и формах организации образовательного процесса в рамках дисциплины «Педагогика» в связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование». Характеристика и анализ изменений дается в логике описания целевого, содержательного и организационно-деятельностного компонентов процесса подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности. В тексте раскрывается опыт автора по совершенствованию содержания и организации образовательного процесса на примере курса «Введение в педагогическую науку и деятельность» на факультете искусств Омского государственного педагогического университета. Особое внимание в статье уделяется содержанию и организации лабораторных работ, которые являются новой организационной формой освоения дисциплины Педагогика в формате Федерального государственного стандарта высшего образования. Представлены основные результаты применения лабораторной работы как формы организации образовательного процесса в педагогическом вузе.

The article reveals the changes in the structure, content and forms of organization of educational process in the framework of the discipline "Pedagogy" in connection with the implementation of the Federal State Educational Standard of Higher Education in the training direction of "Pedagogical Education". The characteristics and analysis of the changes are given in the description of the logic of the target, substantial and organizational components of the activity of preparing students for future career. The text reveals the author´s experience for improving the content and organization of educational process on the example of the course "Introduction to the pedagogical science and activity" at the Faculty of Arts of the Omsk State Pedagogical University. Particular attention is paid to the content and organization of laboratory work that is a new organizational form of the development of the discipline "Pedagogy" in the framework of the Federal State Educational Standard of Higher Education. The main results of the laboratory work as a form of organization of educational process in Pedagogical University are presented.