Настоящая статья посвящена описанию содержания понятия «меритократия» как нового принципа элитогенеза в постиндустриальном обществе. Основываясь на положениях основных концепций «технократии», «меритократии» и «постиндустриального общества» Т. Веблена, Г. Скотта, Г. Гантта, Д. Белла, выявляются основные меритократические стимулы молодежного элитогенеза. Обозначаются и описываются критерии постиндустриального общества, в соответствии с которыми определяется принадлежность России. Вводится понятие «инфляция дипломов», указывается причина такого понятия как «инфляция дипломов». Приводится анализ источников, содержащих информацию о приоритетных образовательных стратегиях и их популярности в молодежной среде, отношение учащейся молодежи к меритократическим «лифтам». Рассматривается влияние уровня и качества образования на элитогенез в молодежной среде, его роли и значению для формирования элит в современной России.

This article describes the concept of "meritocracy" as a new principle elitogeneza in postindustrial society. Based on the provisions of the basic concepts of "technocracy", "meritocracy" and "post-industrial society" Veblen, G. Scott G. Gantt, D. Bell, identifies the main meritocratic incentives elitogeneza youth. Describes the criteria for labeling and post-industrial society, according to which Russia belongs is determined. The notion of "inflation of diplomas," states the reason for such thing as "the inflation of diplomas." The analysis of sources containing information on the priorities of educational strategies and their popularity among the youth, the ratio of students to the meritocratic "lift". The influence of the level and quality of education at elitogenez among young people, its role and significance for the formation of elites in contemporary Russia.