В статье рассмотрена динамика социальных вызовов общества РФ к различным уровням системы воспитания – к школьному и профессиональному педагогическому. Так, проведенное авторским коллективом социологические исследование позволило определить запрос современного общества, в частности старшеклассников, студентов системы СПО и их родителей к трудовому воспитанию и воспитанию трудом. И это должно стать задачей педагога нового времени. Проведенное авторами экспериментальное исследование роли и функций ресурсных центров в организации практики студентов педагогических колледжей подтвердило, что будущие педагоги должны гибко реагировать на изменения социальных тенденций. Итоговый социологически опрос, проведенный авторской группой в отношении будущих педагогов, позволил констатировать, что гражданская идентичность, активная жизненная позиция педагогов ценится обществом, наряду с профессиональными компетенциями и зачастую даже выше их.

In article dynamics of social calls of society Russian Federation to various levels of an educational system – to school and professional pedagogical is considered. So, the research conducted by a group of authors sociological allowed to determine inquiry of modern society, in particular seniors, students of system of SPO and their parents to labor education and education by work. And it has to become a task of the teacher of modern times. The pilot study of a role and functions of the resource centers conducted by authors in the organization of practice of students of teacher training colleges confirmed that future teachers have to react to changes of social tendencies flexibly. Survey total sociological conducted by author´s group concerning future teachers allowed to note that civil identity, active living position of teachers is appreciated by society along with professional competences, and, often, even above them.