Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-19760 ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К МЕЖЛИЧНОСТНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ СИСТЕМЫ УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ Сахарчук Е.И. Sakharchuk E.I. profsah@mail.ru Синенко Т.Н. Sinenko T.N. TNSinenko@mail.ru ФГБОУ ВПО «Волгоградский социально-педагогический университет» Volgograd State Social Pedagogical University АНО ВПО «Московский гуманитарно-экономический институт» (Волгоградский филиал) Moscow Institute of Humanitarian Sciences and Economics (Volgograd branch) 17 03 2015 3 399 399 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=19760

Способность будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности рассмотрена в качестве проявления личностной компетентности. Раскрыта структура исследуемой способности, которая положена в основу построения модели процесса ее формирования. Описана система учебных ситуаций (ситуация «инициация», ситуация «интеграция» и ситуация «самореализация»), нацеленная на поэтапное формирование способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности. Ситуация «инициация» нацелена на формирование у будущего педагога эмпатии. Ситуация «интеграция» нацелена на формирование у будущего педагога самоконтроля и организаторских умений. Ситуация «самореализация» нацелена на формирование у будущего педагога рефлексии. Процесс формирования способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности описан на примере занятий по иностранному языку. Статья будет интересна преподавателям педагогических вузов и колледжей, аспирантам.

Future teacher ability to interpersonal interaction in professional activity is viewed like a part of personal competence. Structure of the mentioned ability is given. It is a basis for process model of forming future teacher ability to interpersonal interaction in professional activity. System of teaching situations (i.e. teaching situation «initiation», teaching situation «integration», teaching situation «self-realization») aimed to form future teacher ability to interpersonal interaction in professional activity is given. Teaching situation «initiation» is aimed to form empathy. Teaching situation “integration” is aimed to form self-control and organisational skills. Teaching situation «self-realisation» is aimed to form reflection. The process of forming future teacher ability to interpersonal interaction in professional activity is described on the example of foreign language lessons. The article is of great importance for teacher training universities and colleges, postgraduate students.

 способность будущего педагога межличностное взаимодействие в профессиональной деятельности личностная компетентность модель процесса формирования способности будущего педагога future teacher ability interpersonal interaction professional activity personal competence model of forming ability to interpersonal interaction

1. Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс) / В. С. Ильин. — М.: 1984. — 144 с.

2. Монахов В. М. Введение в теорию педагогических технологий: монография / В. М. Монахов. – Волгоград: Перемена, 2006. – 319 с.

3. Педагогика. Современная энциклопедия / Е. С. Рапацевич // Под ред. А. П. Астахова. – Минск: Современная школа, 2010. — 720 с.

4. Сахарчук Е. И. Дисциплина «Педагогика» в контексте требований стандарта профессиональной деятельности педагога/ Е.И. Сахарчук // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Пед. науки. — 2014. — № 4 (89). — С. 43–47.

5. Синенко Т. Н. Способность будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности: монография / Т. Н. Синенко. – Germany, LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH @ Co. KG - 2012 – S. 100.

6. Синенко Т. Н. Способность будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности: сущностные характеристики / Т. Н. Синенко // Преподаватель XXI века. – М.: 2012. — № 2 (Ч. 1). — С. 78–82.