Изложены результаты анализа психологических исследований проблемы адаптации-дезадаптации личности. Проведен анализ представлений современных исследователей о процессе адаптации как важнейшей составляющей развития личности в качестве субъекта социальной среды. Выделены критерии адаптации. Также проведен анализ представлений современных исследователей о понятии «дезадаптация» личности, показано, что это понятие содержит довольно широкий континуум состояний, в котором на одном полюсе находятся легкие расстройства, представ¬ляющие собой переживание неудач и жизненных проблем, а на другом – адаптационные нарушения, граничащие с психическими расстройствами непсихотического уровня. Установлено, что адаптация представляет собой явление сложной высокоорганизованной структуры, интегральное характерологическое качество личности. Показано, что критериями адаптации выступают целостность личности, стремление человека к совершенству в процессе развития.
The results of the analysis of psychological studies of adaptation problems, personality maladjustment. The analysis of the representations of contemporary researchers on the process of adaptation as an important component in the development of the individual as a subject of the social environment. The criteria of adaptation. Also, the analysis of representations of contemporary researchers concept of "maladjustment" personality shows that this concept contains a fairly broad continuum of states in which on one extreme are the lungs disorder predstav¬lyayuschie are experiencing failures and problems of life, but on the other - adjustment disorders bordering non-psychotic mental disorders level established that adaptation is a phenomenon highly complex structure, integral characterological qualities. It is shown that the criteria for adaptation favor the integrity of the individual, the human desire for excellence in the development process.
1. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. – М.: Наука, 1976. – 272 с.
2. Алмазов Б. Н., Грищенко Л. А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. – Свердловск: УрГУ, 1986. – 150 с.
3. Анцыферова Л. И. Системный подход в психологии личности // Принцип системности в психологических исследованиях. – М.: Наука, 1990. – С. 61.
4. Баевский Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.: Медицина, 1973. – 173 с.
5. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 221 с.
6. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Наука, 1988. – 295 с.
7. Братусь Б. С. Аномалии личности. – М.: Просвещение, 1988. – 304 с.
8. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонение. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.
9. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта – М.: Институт психологии РАН, 1994. – 109 с.
10. Вострокнутов Н. В. Динамика отклоняющегося поведения при формирующихся психопатиях в подростково-юношеском возрасте // Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран, 7-й: Тезисы докладов. – М., 1986. – С. 16.
11. Выготский Л. С. Педология подростка: соч. в 6 т. – М.: Просвещение, 1984. – Т. 4. – С. 5-71.
12. Горохов В. И. Условия возникновения и прогноз психических заболеваний, начавшихся в детском и подростковом возрасте (эпидемиологическое исследование) // Эпидемиология нервных и психических болезней. – М., 1979. – С. 141.
13. Гроховский В. В. Вопросы профилактики и лечения трудновоспитуемых детей и подростков // Материалы 5 съезда невропатологов и психиатров УССР. – Киев, 1973. – С. 504.
14. Дмитриева Г. Б. Девиантное поведение у детей и подростков с патохарактерологическими и психопатоподобными расстройствами: автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М., 1996. – 35 с.
15. Емельянов В. П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями / Под ред. И. С. Ноя. – Саратов: Саратовский университет, 1980. – 97 с.
16. Иовчук Н. М. Механизмы школьной дезадаптации при различных заболеваниях у детей и подростков // Дефектология. – 1998. – № 4. – С. 15.
17. Коробейников И. А., Агаев А. Ч., Миндиашвили Ш. Д. Диагностические аспекты профилактики и коррекции школьной дезадаптации. – М.: Просвещение, 1988. – 47 с.
18. Лебединская К. С., Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. – М.: Педагогика, 1988. – 167 с.
19. Леонтьев А. Н. Проблема развития психики. – М.: Педагогика, 1977. – 565 с.
20. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1983. – 208 с.
21. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1960. – 426 с.
22. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности: Формы, механизмы и стратегии. – Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1988. – 262 с.
23. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. – М.: РОУ, 1992. – 224 с.
24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер-Ком, 1999. – 720 с.
25. Семичов С. Б. Предболезненные психические расстройства. – Л.: Медицина, 1987. – 183 с.
26. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. – М.: Просвещение, 1966. – 150 с.
27. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Антропологический принцип в психологии развития // Вопросы психологии . – 1998. – № 6. – С. 3.
28. Сухарев А. В Информационный подход к психической адаптации человека // Журнал прикладной психологии. – 1998. – № 5. – С. 3.
29. Туревская Р. А. К вопросу о смысловой организации переживаний в подростковом и раннем юношеском возрасте // Вестн. Москв. ун-та. – Сер. 14. – Психология. – 1990. – № 4. – С. 57.
30. Фелинская Н. И. Клиническая дифференциация пограничных состояний // Журн. Невропатол. и психиатр. – 1976. – Вып. 6. – С. 875.
31. Яссман Л. В. Психологические основы системы предупреждения правонарушений у несовершеннолетних: соч. в 3 т. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во КГПИ, 1996. – Т. 3. – С. 32-67.