Разработана и описана концептуальная модель формирования профессионально-образовательного менталитета экономически активного населения в условиях новых высокотехнологичных видов деятельности, диссонансов социального развития, а также деструктуризации отраслей производства и развития индустрии услуг. Введено понятие «профиль профессионально-образовательного менталитета» для обозначения формируемого в массовом сознании экономически активного населения мысленного образа воспринимаемой им направленности, содержания и характера профессий, имеющегося и желаемого уровней квалификаций, способностей (компетенций) к освоению тех или иных профессиональных навыков. Предложен инструментарий использования коммуникационных технологий, позволяющий формировать профессионально-образовательный менталитет трудоспособного населения, основываясь на прогнозах потребности экономики в трудовом потенциале и на адаптации характеристик образовательной среды с учетом этих потребностей. В статье выдвинут тезис о том, что в процессе экономического развития проявляются дуалистические эффекты формирования трудового потенциала: с одной стороны — это потребности и состояние экономики, с другой – интересы населения и уровень развития общества. Показано, что дуалистические противоречия играют важную роль в технологии формирования профессионального менталитета экономически активного населения.

The conceptual model of professional educational mentality of economically active population is developed. The model takes into account new highly technological activities, social development dissonances, industry restructuring and service industry development. The concept of professional educational mentality profile is determined. It means the mental image of professional content, current and target qualification levels, capacities for achieving professional goals formed in mass consciousness of the economically active population. Communication technologies tools for creating professional educational mentality are developed based on labor force demand forecasts and educational sphere appropriate adaptation. The idea of dualistic effects influencing labor force development is discussed. On the one hand, labor force is under the influence of economic system demand and current macroeconomic situation. On the other hand, labor force depends on population interests and social development level. Dualistic conflict is pointed out to be highly important for constructing professional mentality of economically active population.