Статья посвящена проблеме формирования личности ребенка посредством национальной культуры. Цель исследования – осмыслить современный контекст бытования традиционных этнических систем музыкально-эстетического воспитания детей и преломить в современной полиэтнической системе образования. Развитие музыкально-творческих способностей ребенка рассматривается в рамках этнокультурного подхода как фактора социализации учащихся в процессе музыкального образования. В настоящей статье авторы представляют историю изучения проблемы способностей с позиции отечественной психологии. Дается обзор культурно-исторических, музыковедческих исследований, характеризующие особенности музыкально-эстетического воспитания детей в адыгской культуре. Представлен исторический опыт организации музыкально-творческой деятельности ребенка в данной культуре, особенностью которой является психологическая личностная установка как одного из условий формирования творческих способностей. Определено одно из главных условий полноценного развития музыкально-творческих способностей – это приобщение ребенка к различным видам художественной деятельности, основанных на этнокультурном наследии.

The article is dedicated to the problem of the formation of the personality of the child by means of the national culture. The aim of the study – to comprehend the modern context of the existence of the traditional ethnic systems of the musical and aesthetic education of children and to refract them in modern polyethnic system of the education. The development of musical and creative faculties of the child is examining within the limits of ethnocultural approach as factor of socialization of the students in the process of musical education. On this article the authors present the history of the study of problem of the faculties from the point of view of native psychology. We set the survey of the cultural, historical, musical studies, characterizing the particularities of musical and aesthetic education of the children of the Adyghe culture. We present the historical experience of the organization of the musical and creative activities of the child in the given culture, whose singularity is the psychological individual installation as one of terms of the formation of creative abilities. We define on of the principal conditions of the full value development of the musical and creative abilities as the familiarizing of the child with different forms of the artistic activities based on the ethnocultural heritage.