В статье рассмотрены новые методики обучения профессионально-ориентированному иностранному языку в период интернационализации инженерного образования, заключающейся в создании условий для развития международных отношений на всех уровнях жизнедеятельности вуза. Одним из условий для развития академической мобильности студентов и преподавателей становится создание иноязычной среды внутри вуза и усиление иноязычной профессиональной подготовки. Авторы статьи предлагают деятельностный подход для развития практических навыков и умений профессиональной иноязычной компетенции, основанный на междисциплинарных связях, сотрудничестве с зарубежными партнерами и применении теоретических знаний на практике. Данный подход успешно реализуется на кафедре иностранных языков в профессиональной коммуникации Казанского национального исследовательского технологического университета. Авторы рассматривают профессионально-ориентированную иноязычную подготовку студентов различных технических специальностей вуза, включающих в себя основные направления химической технологии.
The paper discusses new teaching methods for professionally-focused foreign language in the century of engineering education internationalization. The internationalization will be successful if the conditions for international collaboration are provided at all levels of university activity. One of the conditions for developing academic mobility of students and professors is creating multi-lingual environment and improving professionally oriented language programs at university. The authors offer the activity-focused approach for the development of practical skills in professional foreign language competence, based on interdisciplinary connections, collaboration with foreign partners and practical application of theoretical knowledge. This approach is being successfully implemented at the Department of Foreign Languages for Professional Communication of Kazan National Research Technological University. The authors discuss the professionally focused foreign language course for students majoring in different areas of chemical engineering.
1. Валеева Э.Э. New Approaches to Teaching English to Graduates Students at Technological University // Вестник Казанского технологического университета. – 2013. – T. 16. – № 16. – С. 82-83.
2. Зиятдинова Ю.Н., Валеева Э.Э. Формирование профессиональной мобильности специалиста средствами иностранного языка в техническом вузе // Записки Горного института. – 2008. – T. 175. – С. 261-262.
3. Иванов В. Г., Осипов П. Н., Зиятдинова Ю. Н. По пути интернационализации инженерного образования (Опыт КНИТУ) // Высшее образование в России. – 2014. – № 3. – С. 117-123.
4. Хасанова Г.Б., Валеева Н.Ш. Интернационализация инженерного образования в технических колледжах США // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – № 12. – С. 224-226.
5. Хасанова Г. Б. Требования работодателей к выпускникам инженерных вузов // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т. 15. – № 20. – С. 215-217.