Экскурсионно-краеведческая деятельность является составной частью инклюзивного туризма. В качестве основной задачи рассматриваются создание условий для развития у детей с ОВЗ познавательной активности одновременно с адаптацией организма к новым условиям окружающей среды. При организации необходимо учитывать специфические особенности заболеваний на основе индивидуально-личностного подхода формировать траекторию успешности жизненного пути ребенка. В связи с тем, что в регионе почти нет специалистов в области инклюзивного туризма, предлагается программа спецкурса для студентов естественно-географического факультета по организации экскурсионно-рекреационной деятельности на территории лечебно-оздоровительных учреждений Воронежской области. Особое внимание обращено на санаторий Цюрюпы, в котором по аналогии можно проводить экскурсии на территории санатория «Белая горка», в котором в наибольшей степени имеется условия для «безбарьерной среды». Предлагаются методические рекомендации для проведения экскурсионно-краеведческой деятельности. В процессе подготовки программ опирались на педагогической концепции профессиональной подготовки учителя.
Excursion and history activitiy is an integral part of inclusive tourism. As the main task creating conditions for the development of children with disabilities of cognitive activity simultaneously with the adaptation to new environmental conditions. When the organization needs to take into account the specific features of the disease on the basis of individual approach to shape the trajectory of the success of the life of a child. Due to the fact that in the region there are almost no experts in the field of inclusive tourism offers a special course for students of natural-geographical faculty in organizing excursions and recreational activities on-site medical and health institutions of the Voronezh region. Special attention is paid to the sanatorium Syrupy which by analogy can be excursions on the territory of the sanatorium "White hill" in which to the greatest extent there is a "barrier-free environment". Methodical recommendations for a tour of the local history activities. In the process of preparing programs relied on teaching the concept of professional training of teachers.
1. Межова Л. А. Медико-географические исследования как основа развития научно-познавательного интереса к здоровьесберегающему образованию / Л. А. Межова, О. И. Трещалина // Вестник Воронежского отдела Русского географического общества: сб. науч. тр. – Воронеж, 2009. Т. 8.
2. Межова Л. А. Инклюзивная экскурсионно-рекреационная деятельность как элемент социальной адаптации молодёжи / Л.А. Межова // Культура физическая и здоровье. – Воронеж. – 2013. – № 6.
3. Рекреационные и туристские ресурсы Воронежской области. Часть 2. Традиционные и инновационные виды туризма в регионе и вопросы их продвижения на туристский рынок / А. В. Бережной, Т. В. Бережная, Н. С. Бачурина, М. В. Кракова, Н. А. Кривотулова, Т. А. Турченкова, С. Г. Федорова, С. М. Шишлянников. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2012. – 175 с.
4. Самурский К. Экотуризм для всех / К. Самурский // National Geographic России. – 2009. № 11. – С. 50.
5. Федотов В. И. Ландшафтные предпосылки развития экологического туризма в Центральном Черноземье / В. И. Федотов, С. В. Федотов // Туризм, экология и устойчивое развитие. – Тверь: ТВГУ, 2003. – С. 332-340.