В течение всей жизни человека происходит непрерывное развитие личности. В реальной жизни уровень воспитанности людей одного и того же возраста обычно неодинаков. Объясняется это тем, что процесс воспитания протекает неравномерно. Это зависит не столько от биологических задатков и предрасположения, сколько от условий жизни и воспитания. Нельзя забывать и о воздействии семьи, средств массовой информации, воздействий всей окружающей действительности. В результате проведенного нами исследования мы еще раз убедились в «закономерности нравственного воспитания» высказанного В.А. Сухомлинским, которую он сформулировал: если человека учат добру – в результате будет добро, только учить надо постоянно, требовательно, настойчиво, в игровых формах, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Проведенное исследование подтвердило нашу гипотезу: если педагог включает в учебно–воспитательный процесс этические беседы, то это способствует развитию духовно-нравственной культуры младших школьников. Можно сказать, что духовно-нравственное воспитание – это процесс систематического и целенаправленного формирования у людей моральных качеств, соответствующих идеалам нравственности, путём превращения этих идеалов в устойчивые личностные духовные принципы и нормы поведения.

Throughout a person´s life is a continuous personal development. In real life, the level of education of people of the same age usually varies. The reason is that the process of education takes place unevenly. It depends not only on biological inclinations and dispositions, but on the living conditions and education. We should not forget about the impact of the family, the media, influences the whole of reality. As a result of our study, we have seen once again in the "laws of moral education" the stated VA Sukhomlinsky, which he formulated: if the good man teach - the result will be good, just need to learn constantly, demanding, hard, in a playful way, taking into account individual and age characteristics of children. The study confirmed our hypothesis: if the teacher includes educational process ethical conversation, it contributes to the development of spiritual and moral culture of younger schoolboys can say that the spiritual and moral education - a process of systematic and purposeful formation of moral qualities of people, relevant to the ideals of morality , by making these ideals into stable personality spiritual principles and norms of behavior.