В статье представлены подходы к формированию модели профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в интегративной образовательной организации и организационно-педагогические условия реализации этой модели. Авторы рассматривают интегративную образовательную организацию как образовательную организацию общего вида, в которой наряду с реализацией основных профессиональных образовательных программ реализуются адаптированные образовательные программы профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья и созданы специальные условия, способствующие освоению образовательных программ, социализации и интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья в социум. Подробно рассмотрены основные принципы, на основе которых строится процесс профессионального обучения: развивающего обучения, наглядности, прочности, нарастающей трудности, доступности, дифференциации и индивидуализации.

The article presents the approaches to the formation of the model of professional training of people with disabilities in integrative educational organization and organizational-pedagogical conditions of implementation of this model. The authors examine the integrative educational organization educational organization of general form in which along with the implementation of the basic professional educational programs, tailored educational program of vocational training for persons with disabilities are implemented and special conditions contributing to the development of educational programs, socialization and integration of persons with disabilities into society are created. Basic principles on which is based the process of professional learning are considered in detail: developing teaching, clarity, strength, increasing difficulty, accessibility, differentiation and individualization.