В статье обосновывается появление необходимости реализации новых целевых установок в образовательном процессе для решения современных задач, стоящих перед вузами МВД и правоохранительными органами в целом, в связи с внедрением института полиции. Уточняются сущность и содержание категорий: «отношение», «личностно-профессиональное отношение». Выделяются структуры личности, которые определяют проявление данного вида отношений, и приводится методика их формирования в профессиональной подготовке будущих сотрудников полиции. Определяется, что отношение — это связь личности с объектами и процессами внутреннего и внешнего мира, при этом эта связь может быть положительной, отрицательной с разной степенью интенсивности или нейтральной; она в конечном счете определяет характер деятельности человека. Содержательно отношения подразделяются на отношения к себе, к другим людям, к различного рода деятельности, по объектам окружающего мира и происходящим социальным процессам. Под личностно-профессиональным отношением сотрудника полиции понимается устойчивая положительную связь с профессиональной деятельностью, которая определяется внутренней мотивацией на реализацию социально значимого и общественно-полезного характера правоохранительной деятельности. Методика формирования личностно-профессионального отношения будущего сотрудника полиции к правоохранительной деятельности разрабатывается с учетом специфики образовательных учреждений МВД России, где отношения и формы общения строго регламентированы нормативными положениями, носят уставной характер на основе четкой субординации.

The article substantiates the need for realization of new targets in the educational process to address contemporary challenges facing higher education institutions of the Ministries of Internal Affairs & Law Enforcement. It clarifies the essence and content of the categories of ‘attitude’ and ‘personality-professional attitude’. It also highlights the structures of personality which determine the manifestation of this relationship and the method of their formation in the training of future police officers. The article establishes that ‘attitude’ is linked to ‘personality’. Related to the individual objective and process of internal or external peace, this link may be positive or negative with varying degrees of intensity, or it remains neutral. This decisive relationship defines the nature of human activity. Additionally, ‘attitude’ is subdivided expressively as: attitude to oneself, to others or to the various kinds of activities in the current social scenario around the world. Driven by internal motivation, the personal-professional attitudinal activity of a police officer contributes to building a strong positive relationship in the social and public environment, indicating a progressive nature of law enforcement. Taking into account that attitudes/ forms of communication are statutory in nature, strictly regulated by legal provisions and following a distinct chain of command; the educational institutions of the Russian Interior Ministry is in the process of developing procedures of personal-professional attitude for future law enforcement police officers. The materials are being implemented in the educational process of universities by the Ministry of internal affairs.