Реализация гендерного подхода в процессе профилактики дезадаптации подростков в условиях детского спортивно-оздоровительного лагеря позволила определить оптимальные условия жизнедеятельности несовершеннолетних в ДСОЛ с учетом их психофизиологических особенностей и возможностей лагеря. Успешной социализации мальчиков и девочек и эффективной превентивно-коррекционной практике отклоняющегося поведения способствуют: создание органов детского самоуправления и активное в них участие подростков; профессионализм и психолого-педагогическая компетентность взрослых (педагогов, вожатых, администрации); интересная и значимая деятельность несовершеннолетних; оздоровительный и развлекательный характер режима дня лагеря; оказание помощи детям практическими психологами; потребность в освоении новых культурных норм и правил взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Implementation of the gender approach in the prevention of maladjustment of adolescents in a children´s sports camp allowed us to determine the optimal living conditions of minors taking into account their psycho-physiological characteristics and capabilities of the camp. Successful socialization of boys and girls and effective preventive-corrective practices contribute to deviant behavior: creating children´s bodies of self-government and active participation of adolescents; professionalism and psychological-pedagogical competence of adults (teachers, counselors, administration); an interesting and important activities of minors; recreational and entertainment nature of mode of date of camp; assisting children with practical psychologists; the need for development of new cultural norms and rules of interaction with peers and adults.
1. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты /Д.Н. Исаев, В.Е. Каган; изд.2-е, перераб. и доп. – Л.: Медицина, 1988. – 160 с.
2. Колесов Д.В. Биология и психология пола. – М.: Москва психолого-социальный институт. – М.: Флинта, 2000. – 176с.
3. Столярчук Л.И. Гендерный подход в педагогических исследованиях / Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы: Сб. науч. статей / Л.И. Столярчук // Под ред.В. М. Полонского. – М.: Ин-т теории и истории педагогики РАО, 2006. – С. 113–116.
4. Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства / М.Е. Сысоева, С.С. Хансова. – М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2002. – 128 с.
5. Усова Е.Б. Психология девиантного поведения: учебно-методический комплекс / Е.Б. Усова; Минск, 2010. – 180 с.