Важным аспектом формирования инновационной среды в российских вузах является практическая направленность получаемых студентом знаний. С этих позиций перспективной представляется разработанная нами образовательная модель «Ступени», реализующая учебный процесс в инновационной образовательной среде, способствующая формированию более эффективной системы подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных кадров практической направленности, обеспечивающая удовлетворение потребностей отдельной личности, населения и общества в целом. Данная модель воплотила в себе многообразие практических и теоретических существующих подходов в процессе обучения и позволила создать на основе этого собственную концепцию по реализации учебного процесса, позволила решить ряд задач: обеспечение преподавателей инновационными развивающими технологиями для научно-методической, организационно-управленческой, социально-педагогической, культурно- просветительской деятельности; формирование у преподавателей системы профессионально-ориентированных умений и навыков по моделированию современного учебного занятия на базе предложенных инновационных развивающих технологий; подготовка бакалавров нового типа с учетом приобретенных ими профессионально-ориентированных умений и навыков при выборе направления своей будущей деятельности с учетом профессиональной компетентности, мотивационно-профессиональной направленности.

Important aspect of formation of the innovative environment in the Russian higher education institutions is the practical orientation of the knowledge gained by the student. From these positions the educational Steps model developed by us realizing educational process in the innovative educational environment promoting formation of more effective system of preparation of a highly qualified competitive personnel of a practical orientation providing satisfaction of requirements, the individual, the population and society in general is represented perspective. This model embodied in itself variety practical and the theoretical existing approaches in the course of training and allowed to create on the basis of it own concept on realization of educational process, and allowed to solve a number of problems: providing teachers with the innovative developing technologies for scientific and methodical, organizational and administrative, social and pedagogical, cultural educational activity; formation at teachers of system of the professional focused skills of modeling of modern educational occupation on the basis of the developing technologies offered innovative; training of bachelors of new type, taking into account the focused skills acquired by them professional at a choice of the direction of the future activity taking into account his professional competence, a motivational and professional orientation.