В статье обсуждается роль технологии е-портфолио в усилении практической направленности процесса обучения бакалавров педагогического образования. Предлагаются педагогические условия, благодаря которым данная технология будет успешно внедрена в практику образовательных учреждений. Выдвинуто предположение, что внедрение технологии е-портфолио в образовательный процесс подготовки бакалавров позволит усилить практическую направленность, за счет вовлечения студентов в профессиональное самоопределение и развитие рефлексивных навыков самооценки не только учебных, но и личностных и общественно-значимых достижений и индивидуального прогресса в процессе обучения в вузе. В результате исследования были определены основные этапы и педагогические условия успешного внедрения технологии е-портфолио как средства формирования и оценивания компетентностного и личностного роста бакалавров педагогического образования в усилении практической направленности.

The article discusses the role of technology e-portfolio to strengthen the practical orientation of the learning process Bachelors of teacher education. Offers pedagogical conditions in which this technology has been successfully implemented in the practice of educational institutions. It is suggested that the introduction of e-portfolio in the educational process of preparation of bachelors will strengthen the practical orientation, due to the involvement of students in professional self-determination and self-development of reflective skills not only educational, but also personal and socially significant achievements and individual progress in learning university. The study identified the main stages and pedagogical conditions for the successful implementation of the technology of e-portfolios as a means of formation and evaluation of the competence and personal growth of undergraduate teacher education to strengthen the practical orientation.